基于“SCE”项目改进《急危重症护理学》教学效果的研究

目的探索应用“SCE”项目教学系统改进《急危重症护理学》的教学效果。方法便利抽样选择新疆医科大学2016级本科护理学专业学生共125人为干预组,应用“SCE”项目教学教授《急危重症护理学》;实施传统教学方法的2015级本科护理学专业学生共133人为对照组。比较两组学生的理论和操作考试成绩,并调查其对教学的满意度。结果实施《急危重症护理学》“SCE”项目教学后,干预组的理论和操作考试成绩以及教学满意度各维度均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在《急危重症护理学》中应用“SCE”项目教学系统,能有效提高教学质量,提高学生成绩和教学满意度,改善教学效果。

延续性护理在肺癌晚期压力性损伤风险患者中的应用研究

目的探讨延续性护理在预防晚期肺癌患者压疮风险中的作用。方法选择新疆某三级甲等肿瘤专科医院83例晚期肺癌有压疮风险的出院患者为研究对象,随机分为常规护理组(50例)和延续性护理组(33例)。常规护理组患者仅进行常规电话随访和指导,随访时间分别为出院后第7天、14天、28天、3个月;延续性护理组按照延续性护理计划采用微信、电话、上门家访等方式进行延续性护理,时间与常规护理组一致,出现压疮时增加随访次数,随访内容上增加压疮相关知识的培训和指导。采用t检验、χ~2检验比较两组患者压疮发生及转归率、患者照顾者自我效能感、患者满意度等指标的差异。结果 3个月后,常规护理组压疮发生率84.00%(42/50例),延续性护理组压疮发生率18.18%(6/33例),差异有统计学意义(P<0.05);延续性护理组压疮愈合率、主要照顾者自我效能感、患者满意度明显优于常规护理组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过延续性护理可明显降低晚期肺癌患者压力性损伤的发生率、提高压疮愈合率、提升主要照顾者自我效能感及满意度。