自我效能联合虚拟仿真技术在临床实践教学中的应用研究

观察自我效能联合虚拟仿真技术在临床实践教学中的应用效果。方法 从我院2022年9月-2023年9月期间任职的年轻护士中选取70例作为研究对象,以随机抽样的方法分为观察组以及对照组,每组各35例。对照组采用常规教学方法,观察组采用更加新颖的自我效能联合虚拟仿真技术。比较两组年轻护士经过教学后的考察分数,以及年轻护士对于教学方式的满意程度。结果 观察组实习生考察分数明显高于对照组,且观察组年轻护士满意程度比对照组更加理想,差异显著(P<0.05)。结论 对年轻护士实施自我效能联合虚拟仿真技术的教学方法,取得了良好的教学成果,年轻护士学习积极性提高,是一种值得在临床上推广的方法。