基于新疆医科大学学生医学英语网络自主学习平台的形成性评估

一直以来,医学英语在医科院校的课程设置中占有重要地位.医学英语专业知识是医学生查阅资料、学术交流以及深造学习的必备知识储备.然而,由于医学词汇的构词特点,生词、长词和难词都很多,师生普遍反映学习起来内容多、任务重、教学课时不足.网络教学平台能够充分利用多媒体和网络技术为教学创造便捷条件,集合课本录音、课件、视频、音频等相关学习资源,使医学英语教学不受时间和地点限制,朝着个性化、自主式学习方向发展。

多媒体网络教学在大学英语教学中的利与弊

本文以建构主义理论为基础,分析了多媒体网络教学模式的设计,多媒体网络教学与传统教学相比所具备的优势,目前存在的问题以及相应的对策。强调了多媒体网络教学是提高大学英语课堂教学效果的重要手段之一,同时也提醒教师要避免多媒体教学中不利的因素,从而更加有效地发挥多媒体在大学英语课堂教学中的作用。

基于网络的大学英语听说课程教学研究

本文试从建构主义理论出发,结合基于网络的大学英语教学模式和作者所在地方新疆医科大学英语听说课程的教改实践,讨论如何建立适合地方本科院校的教改新方案。

医学生医学英语素质培养探讨

简要描述了医学英语在医学院校的地位及其重要性,分析新疆医科大学医学英语教学现状及存在的问题和原因,并对培养和提高医科学生医学英语素质提出了解决途径。

任务型教学法在听力教学中的应用

本文结合听力教学的特点，探讨了任务性教学法在听力教学中的应用。