156例晚期肿瘤患者营养风险调查

目的:调查晚期肿瘤患者营养风险发生率,为临床进行营养支持提供依据。方法:采用NRS2002对156例晚期肿瘤患者进行营养风险评估。结果:在156例患者中,评分≥3分者84例,占53.8%。结论:晚期肿瘤患者存在较高营养风险,对此类患者应加强营养支持治疗,提高患者的生存质量。

案例教学法在诊断学教学中的实践与体会

目的分析案例教学法在医学诊断学教学中的应用效果。方法对照组45名学生采用传统教学法,实验组45名学生采用案例教学法,经问卷调查及教学效果评价,比较两组教学效果。结果实验组在满意度、课堂教学效果、实践考评结果方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法在诊断学教学中的学生满意度及综合分析问题方面明显优于传统教学法。案例教学法注重医学生临床思辨能力及创新思维能力的培养,值得推广应用。

30例全自动洗胃机急救口服药物、农药中毒的疗效观察

随着社会日益发展，来自各方面的压力增大，口服药物自杀现象逐年增长，给病人身心造成极大的痛苦。我院从2005年1月～2007年10月对口服药物、农药中毒患者采用全自动洗胃机进行洗胃急救，取得了较好的疗效。

64例急性药物中毒患者的急救分析

目的：探讨急性药物中毒急救的特点和方法。方法：回顾性分析64例急性药物中毒患者的临床资料。结果：64例患者中男性23例,女性41例,男女比例为1：1.8,18～40岁为高发,共45例（70.3%）。镇静催眠药比例最高（67%）经过治疗后64例患者症状缓解,无死亡病例。结论：针对急性药物中毒的特点,采取相应的急救措施,做到早发现、早救治,对急性药物中毒的有效救治疗具有重要意义。

刍议案例教学法在诊断学教学中的经验总结

该文介绍了案例式教学应用于诊断学教学的具体方法、初浅的体会,就案例式教学法在诊断学教学中的应用作了初步的分析。比较了案例式教学与传统的教学方法的优缺点,和案例式教学在诊断学教学实施过程中存在的不足及须要注意的问题提出了解决办法。

浅表淋巴结转移癌病理活检136例临床特征分析

目的探讨浅表淋巴结转移的临床特点、活检和治疗。方法回顾分析2005年1月—2011年1月该院住院并在行活检的136例淋巴结肿大患者的临床资料并进行分析,对部分病人进行随访。采用SPSS13.0软件进行数据处理。率的比较采用χ2检验。结果转移癌发病多在40～60岁左右,136例中有126例明确了原发灶,行头颈部活检术占81.6%,组织活检阳性133例(97.8%),与细针穿刺阳性率91.2%(124/136)相比,阳性率差异有统计学意义(P<0.05)。结论浅表淋巴结转移癌临床分期多为中晚期,治疗采用个体化治疗和综合治疗。对颈部淋巴结转移癌应尽快采取组织切取活检明确诊断,治疗应根据原发灶和病理类型决定。

原发性肝癌合并2型糖尿病患者围手术期不同胰岛素控制方式的疗效评价

目的总结肝癌合并2型糖尿病围手术期处理的经验,提出该类患者使用胰岛素泵强化血糖控制的围手术期处理体会。方法 37例原发性肝癌合并2型糖尿病患者随机分为胰岛素泵组和常规胰岛素组,比较2组患者的血糖水平变化及术后伤口愈合情况。结果 2组患者术前、术中及术后禁食期血糖水平比较差异均有统计学意义(P均<0.05);2组患者进食恢复后血糖水平比较差异无统计学意义(P>0.05)。2组患者血糖达标时间、平均胰岛素用量、低血糖发生率及切口延期愈合率比较差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论肝癌合并2型糖尿病患者围手术期血糖控制至关重要,严密监测血糖、尿糖水平,规范围手术期胰岛素的强化治疗是预防术后并发症的关键。

预见性护理在预防新疆哈萨克族高血压患者腹部术后并发脑梗死中的应用

目的探讨预见性护理干预对新疆哈萨克族高血压患者腹部手术后并发脑梗死的应用效果。方法将260例新疆哈萨克族进行腹部手术的高血压患者随机分为实验组及对照组各130例，对照组采用常规护理，实验组采用预见性护理，比较两组患者脑梗死发生情况及对护理工作的满意度。结果实验组患者术后发生脑梗死3例，低于对照组的12例，差异有统计学意义（x2=2．187，P〈0．05）；实验组发生脑梗死患者的平均年龄为（65±2）岁，高于对照组的（60±6）岁，差异有统计学意义（t=3．721，P〈0．05）；实验组患者对护理工作的满意度优于对照组，差异有统计学意义（x2=4．446，P〈0．05）。结论预见性护理能降低哈萨克族高血压患者腹部术后并发脑梗死的风险，提高患者满意度。