小学美术欣赏教学趣味性实践探索

随着教育事业的稳步推进,小学美术教学作为课程体系的一部分也逐渐受到更多的重视,然而,当前的小学美术教学模式相对单一,主要侧重于技巧的传授,缺乏足够的互动,在新课程改革的大背景下,教师需要反思并改善小学美术教学方法。本篇文章以欣赏教学作为切入点,叙述了增强小学美术欣赏教学趣味性的意义,分析了小学美术欣赏教学中存在的问题,并结合实践经验,提出了增强小学美术欣赏教学趣味性的主要策略,以供参考。

艺术课程标准背景下小学美术课堂的教学策略

教学理念的进步对如今的教学效率提出了更高的要求,能否转变教学思路,充分落实义务教育艺术课程标准的要求成为了影响教学效率的关键问题。本文立足艺术课程标准,从基于学生发展,合理选择学习内容;聚焦核心素养,设计相应教学活动;优化评价机制,发挥评价导向作用三个方面对小学美术高效课堂教学策略展开探究。旨在如今的教学理念中充分提高教学的效果,更好地培养学生素养和能力,落实立德树人的理念。

巧用课堂小练笔,提升学生读写素养

阅读和写作是语文教学的一体两面,不容分割。可在实际教学中不少教师常常是为阅读而阅读,为作文而作文,呈单边性,导致学生读写能力总是难以提高。自新课程改革实施以来,我们欣喜地发现,阅读教学的课堂中有了“小练笔”的身影。然而如何有效利用课堂小练笔将读写有机结合、无缝对接是值得每位语文教师深入探究的问题。

弘扬中华传统文化,开拓德育新思路

新疆博乐市第五小学坚持"以人为本,全面促进各民族师生的相互融合与发展"的办学理念,高度重视"中华文化进校园"工作,在实践中将中华传统文化与校园文化、德育工作有机结合,有效推动和谐校园的构建。整体规划,确保活动顺利开展领导、教师先行学校积极组织教师参加自治区举办的中华文化进校园培训活动,并组织全体教职员观看宣传讲解中华文化光碟;通过"书香校园"活动,引导教职工深入学习中华传统经典文学等。制定诵读原则一是不给学生增加课业负担,贵在天天诵读。

友谊真的如我们口中说的那么纯洁吗?

友谊，是一把刀，在我心中留下很深的一道伤疤：友谊，是一盏灯，照亮我心中的黑暗；友谊，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也收获伤心。茫茫人海中，找到一个朋友，难!

搬家后的烦恼

暑假，我们全家搬离了生活已久的东方红三队，从那时起，生活就发生了翻天覆（fu）地的变化。