高效课堂背景下中学数学小组合作学习实践研究

初中属于重要的教学阶段,在初中教学过程中,教师必须要创新教学方法,引导学生开展合作探究,培养学生的合作探究能力,增强学生的综合素养。在新课程改革背景下,数学教学受到了众多的关注,打造高效率课堂是新课程标准对于教师提出的必然要求,通过构建高效率课堂能够提高学生的学习兴趣,有助于增强学生的合作探究能力。本文从以下几方面探讨小组合作学习内涵,以及在高效课堂背景下如何开展中学小组合作学习对策。

谈“先学后教”教学模式的有效性

很多时候,我们都会有意无意的听到很多数学老师歇斯底里地叹息:“哎!那道题我已经给学生讲了N遍了,可是考试的时候,好多孩子还是要做错!简直气死我了...简直就是一群笨蛋么...”每每听到这样的言语,我的内心深处便会不由自主的产生很多疑惑:“造成这种结果的原因真的是因为孩子笨吗?”带着这种疑惑我进行了各种教学模式的尝试,经过几年的摸索和探究,感觉在教学中解决这一困惑的最有效的途径是改变传统的“先教后练”教学模式,把学生从教师的双手束缚中解放出来。让:“先学后教”占领课堂教学的阵地,让“先学后教”成为今后教学思想的主流。