浅谈新时期小学语文写作教学质量的提升策略

小学语文写作教学对于小学生来说是特别重要的。这不仅仅是一个能够提高考试分数的项目,而且还是能够提高小学生语言表达能力的最合适的途径。教师在写作教学中扮演着不可替代的作用。语文老师应该充分发挥其自身的写作教学的水平,在提高小学生写作能力的同时,还能提高小学生的阅读能力和表达能力。如果学生的阅读能力提高的话,那么语文这个学科的整体成绩都会提高;表达能力能够提高的话,那么小学生与生活中的人们交流能力就会提高。教师在教学过程中运用有效的途径,有利于小学生学习能力的提升,从而促进全身心的发展,提高自身的素质修养。

浅析小学生阅读现状及阅读能力的培养策略

阅读能力是小学生应具备的一项基本能力,掌握正确有效的阅读策略能进一步发展学生的思维,丰富想象力,开发创造力。因此,在小学的语文教学中,应该注重培养孩子的阅读能力,教师要掌握有效的培养途径,帮助学生提升阅读能力。目前我国小学生阅读现状却不尽人意。本文通过分析小学生的阅读兴趣不高,阅读能力不足等现状提出了一些相应的阅读能力培养策略,希望能为改善阅读现状尽一份绵薄之力。

多措并举,提高少数民族学生学习国语的兴趣

偏远牧区的少数民族学生在学习汉语过程中,因语言环境影响,汉语基础差,导致学习比较困难,学习兴趣不高。为提高少数民族学生学习汉语的积极性,在日常教学过程中,可以采取进行内容丰富、形式多样的听说练习;利用实物、挂图和多媒体等进行直观性教学;经常进行智能操练和表演课文内容等多种有效方式、方法,让学生全面理解、掌握和运用汉语基础知识,从而不断激发并提高少数民族学生学习汉语的兴趣。

基于核心素养下的劳动与技术教育实施研究

随着新兴教学观念的转变,社会各方面对学生的综合发展愈加重视,尤其是在义务教育阶段学生的综合发展。核心素养是当前教学的中心思想,关系着后期学生职业素养的培养,尤其是在职业教育学校的教学过程中显得更为重要。良好的教学会直接影响到学生的终身发展,对于学生的人文培养具有重要影响。本文根据自身的教学经验,结合当前的教学优化理念,对于如何将核心素养融入到日常教学中的方法进行探究。通过针对性的问题研究,找到合适的教学方法,以期为学生的综合素质发展贡献力量。