新形势下中职学校应如何对学生进行心理健康教育

随着社会的发展和变革,中职学生所面临的心理压力和挑战也越来越多样化和复杂化。因此,加强中职学校对学生心理健康教育的重视和实施已成为当前教育界和社会各界共同关注的问题之一。通过论述如何开展、设计、组织、评估心理健康教育,我们相信中职学生的心理健康水平将得到显著提升。

中职学校学生的人际关系与社交能力研究

本文针对中职学校学生的人际关系和社交能力进行了研究,分析了学生间关系类型、人际关系情况、社交能力现状以及影响因素等方面。中职学校学生的人际关系和社交能力普遍存在着问题,需要家庭、学校和社会共同承担责任,提供多样化的改善策略来加强培养中职学生的良好人际关系和社交能力。

提高中职思想政治课教学实效性研究

思想政治课程在中职教育中占据不可小觑的地位。提高学生思想觉悟以及政治素养、丰富学生的内心精神世界是思想政治课程的开课宗旨,课程的充实度和实效性是思想政治课程的质量要求。因此教师应利用多样且有效的教学策略,不断提高思想政治课教学的实效性,提高学生的思想政治素养及道德层次。

中华优秀传统文化融入中职思政教育的思考

中等职业教育是普通高中的职业向第二形式,与普通高中具体等同的性质,人们不应再以主观的方式看待中等职业教育,要从客观角度出发,认识中职教育。中华博大精深的优秀传统文化中包含了思政教育所需要的人生观、价值观、世界观等观点取向,将二者科学有机融合、加以筛选整合在一起,思政教育的效果将会使学生受益终生。

60Co-γ辐射诱变对无花果插条萌芽的影响

为探讨60Co-γ辐射诱变处理对无花果一年生枝和不同成熟度绿枝插条萌芽的影响,以3个无花果品种‘117D’、‘青皮’和‘110C’的硬枝插条和2个无花果品种‘108B’和‘110C’的绿枝插条为试材,对硬枝插条和绿枝插条分别设定160和200 J/kg的最大辐射剂量,采用半量法设置剂量递减梯度,60Co-γ射线辐射诱变处理后,对硬枝插条和绿枝插条分别进行常规扦插和水培,对插条的萌芽情况进行观察和统计。结果表明:3个品种的硬枝插条在160 J/kg的辐射剂量处理条件下全部死亡;不同品种硬枝插条对80和40 J/kg的辐射剂量处理,萌芽率具有显著差异,其中‘117D’对辐射剂量的耐受度最高,而‘青皮’的耐受度最低。绿枝插条在辐射剂量200 J/kg条件下,‘108B’和‘110C’均全部死亡;而100和50 J/kg辐射剂量的绿枝插条的成熟度与辐射剂量的耐受度呈负相关性,且‘108B’绿枝插条对辐射剂量的耐受度高于‘110C’。进一步地观测表明,辐射处理导致无花果硬枝和绿枝插条萌芽和生根延迟。无花果硬枝插条适宜的60Co-γ辐射诱变处理剂量为40~80 J/kg;绿枝插条的适宜剂量在50~100 J/kg;不同无花果品种对60Co-γ射线辐射的敏感性不同。