基于减负增效背景下小学英语混合式作业模式探讨

过多的家庭作业,导致学生的课业负担加重,致使学生在每天放学后耗费大量的时间写作业,使得学生感觉作业负担繁重,久而久之,学生就会对写作业产生厌烦感,并产生抵触情绪,导致学生对完成作业的积极性降低,为了提高学生对写作业的主动性,小学英语教师应在减负增效的背景下,运用混合式的作业模式,以此达到减负增效的目的,同时能够使学生积极完成适量的英语作业,进一步提高学生完成作业的自觉性。

语文阅读教学中口语交际能力的培养

市场经济的提升与社会的进步,促进了时代的快速发展。人才是推动社会与时代进步的基础动力。因此,当今时代对人才的需求也在不断增大。各个行业对人才的引进也极为重视,对人才的标准、要求也越来越严格。口语交际能力是人才需要具备的基础能力。在语文阅读教学过程中,口语交际能力的培养也是其教学的重点与难点部分。对口语交际能力的培养与训练要从基础能力开始。但在实际教学过程中,很多教师往往忽略了对学生口语交际能力的锻炼而更加注重对学生书面表达能力的训练,这也就严重地影响了学生口语表达能力培养和语文核心素养的提升。

作文的教法与实践

语文作文教学,是语文教学中的重要内容之一。作文教学的效果,直接影响了学生的写作能力以及语文知识的运用能力。本文通过对语文作文的教法与实践途径进行研究,旨在为当代语文写作教学提供有效的支持,从而提升学生的写作水平,促进语文写作教学目标的实现。