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家校合作在小学班主任日常管理中的运用
1
作者
阿则古丽·麦提图尔孙
《好日子》
2021年第8期55-55,共1页
小学阶段的学生具有较高的可塑性,在这一阶段培养其具有良好的学习习惯与素质能力,将可以为小学生日后的长久发展奠定坚实基础。学校与家庭乃是对小学生成长影响较大的两个活动产所,作为一名小学班主任,其需要在日常管理工作开展中重视...
小学阶段的学生具有较高的可塑性,在这一阶段培养其具有良好的学习习惯与素质能力,将可以为小学生日后的长久发展奠定坚实基础。学校与家庭乃是对小学生成长影响较大的两个活动产所,作为一名小学班主任,其需要在日常管理工作开展中重视家校合作方式的运用,通过家庭教育与学校教育的良好融合,为小学生的全面发展提供积极的推动力。基于此,本文将对家校合作在小学班主任日常管理中的运用进行深入的研究,希望可以为小学生各方面的培养与提升带来一定的参考价值。
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关键词
家校合作
小学班主任
日常管理
运用
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题名
家校合作在小学班主任日常管理中的运用
1
作者
阿则古丽·麦提图尔孙
机构
新疆和田墨玉县吐外特乡小学
出处
《好日子》
2021年第8期55-55,共1页
文摘
小学阶段的学生具有较高的可塑性,在这一阶段培养其具有良好的学习习惯与素质能力,将可以为小学生日后的长久发展奠定坚实基础。学校与家庭乃是对小学生成长影响较大的两个活动产所,作为一名小学班主任,其需要在日常管理工作开展中重视家校合作方式的运用,通过家庭教育与学校教育的良好融合,为小学生的全面发展提供积极的推动力。基于此,本文将对家校合作在小学班主任日常管理中的运用进行深入的研究,希望可以为小学生各方面的培养与提升带来一定的参考价值。
关键词
家校合作
小学班主任
日常管理
运用
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
家校合作在小学班主任日常管理中的运用
阿则古丽·麦提图尔孙
《好日子》
2021
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