“碎片化”时代下微视频在初中信息技术教学中的应用探讨

当前教育改革发展时期,为能提升初中信息技术教学质量,这就需要从创新的角度出发,发挥新的教学技术作用。微视频和初中信息技术教学相结合,这就和“碎片化”时代学生学习的需求相适应,基于此,本文就“碎片化”时代信息技术教学微视频应用作用以及应用措施详细探究,希冀能为信息技术教学活动良好开展起到积极作用。

培养学生化学学习兴趣的探索

美国著名的教育家夸美纽斯有一句名言：“兴趣是创造一个欢乐光明的教学途径之一”.学习兴趣是学生探求知识的巨大动力,是发明创造的精神源泉.在化学教学中培养学生的学习兴趣具有十分重要的作用,因此在教学过程中教师应采用适当的方法来激发学生的学习兴趣,从而提高学生学习化学知识的能力.下面是我多年来在这方面的几点做法。

互联网背景下初中物理个性化学习模式的探索

初中物理作为我国义务阶段教学的基本学科之一,对于学生掌握物理知识,建立物理思维体系,形成物理实践机制有着不可替代的作用,值得教师重视。众多教育工作者展开个性化学习的研究,但个性化学习在实施过程中面临重重困难,学校依然缺乏典型案例,尚没有形成规模。通过对个性化学习研究过程中的一些误区和挑战进行分析,对影响个性化学习模式实施的关键要点进行讨论,进而对个性化学习起到促进作用。

浅谈多媒体在化学教学中的使用

多媒体教学把声音、图像、视频和文字等合为一体,能产生生动活泼的效果,利用多媒体导入新课,能有效激发学生学习兴趣 ;突出学习重点,突破学习难点;模拟实验,对实验教学进行有效补充;让学生清楚观察实验现象;优化化学课堂教学,极大的提高了化学课堂教学效率.

初中语文诗歌教学目标设计探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,初中语文教师在开展诗歌教学的时候,还需要更加重视教学目标设计,通过结合具体的教学内容,设计相应的教学目标,能够更好的保证诗歌教学效果,提高课堂教学质量。因此,本文首先分析了初中语文诗歌教学原则,然后探究诗歌教学目标设计方式,以供参考。

基于核心素养的初中物理生本课堂的构建研究

教师一定要重视学生核心素养的培养,重视生本课堂的构建,通过微课引领、有序问题引导、项目学习、社会实践等,锻炼自主学习能力,培养科学思维、实验探究、科学态度等素养,使其认识物理,学会应用物理。广大物理教师要不断提升自身的素质,积极转变教育观念,深刻领悟核心素养的教育目标,立足于课堂实际,着眼于学生的终身发展,结合教学目标系统性、全面性、具体性、层次性及可操作性的特点以及学生身心发展的特点,积极探索基于物理学科核心素养的教学目标的设计方法,为高效的课堂教学打下良好的基础。

初中思想品德课中情感教育的路径分析

随着新课程改革的发展,现阶段的初中思想品德课的教学过程中越来越重视对学生们情感的教育及培养。教师应在新课改的要求下通过全面挖掘教材内的情感因素,采用多元化的教学措施重视理论与实际相结合的教学积极开展多元化的教学活动,在初中思想品德课的教学活动中渗透情感教育,丰富学生们的情感体验,提高学生们的道德品质,促进学生们综合素养的培养。为了分析初中思想品德课中情感教育的路径,笔者针对现阶段初中思想品德课中情感教育中的教学问题进行了分析。