浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用

体育是一种国际语言,现代体育项目,吸引人们关注,也是因为它规则下的趣味性和竞争性,以及释放身体追逐目标过程中强烈的满足感。对体育的兴趣刻在人类的基因中,因为游戏谁都喜欢,体育其实就是设置了规则和动作等要求的游戏。小学生的很多能力和素质都可以通过体育游戏去培养。本文浅析了体育游戏可以培养学生的哪些能力,对小学生的健康成长有什么作用。

基于小学语文阅读教学中合作学习的尝试探讨

合作学习对于小学生来说,不失为一种良好的互助形式,面对陌生的知识信息,学生通过合作破除重点难点,汲取知识的深化 内涵,对语文的理解也更加透彻,阅读的过程中,学生鲜少能够自主渗透情感,领域语文的主旨,照本宣科的记忆教师陈列的知识点,学 生缺乏语文的探究意识,被动的等待教师传输知识去记忆,而不能自主的展开理解分析,新时期的阅读教学,需要扭转课堂的角色定位, 教师应尊重学生的主观意愿,听取学生的意见,汇拢学生的阅读见解,促使学生展开思维的碰撞,让阅读成为一件有趣的事,学生基于阅 读的渴望、好奇,参与到阅读的互动中来,文学素养逐渐提高。

挖掘绘本课程资源,培养高层次思维能力的方法分析

目前,绘本是一种新型的课程教学资源,在早期教育中的应用越来越得到重视。在小学低年级语文课程中,绘本更是有效的课程教学素材,借助多样化的绘本课程资源利用,对于提升语文课程的实际教学成效具有一定的帮助,本文主要探究在小学语文课程教学中深入挖掘绘本课程资源,不断培养学生高层次思维能力的对策,针对绘本课程资源价值进行介绍,分析有效的绘本资源挖掘和教学方法。

如何在学前教育中培养幼儿良好的生活习惯

幼儿生活习惯的培养教育是学前教育中不可或缺的内容,也是幼儿不断丰富生活经验、提高生活能力的有效途径。幼儿在教师的引导下开展多样的幼儿园课内外活动,以强烈的好奇心和探索欲不断对身边的事物进行思考和研究,进而培养出良好的生活习惯。因此,教师应基于幼儿的基本情况,制定有效的教学方式,不断引导幼儿培养生活习惯、提高综合能力。

幼儿园里如何培养孩子的倾听能力

培养幼儿倾听能力是引导幼儿接触大自然、表达自己内心的关键一步,是一种良好的生活习惯,有利于培养幼儿语言表达能力、人际交往能力,对幼儿的终身发展存在较大的影响。幼儿园里培养幼儿良好的倾听习惯与能力至关重要,作为幼师,应注重为幼儿创设良好的语言环境,将培养倾听能力渗透到各个教学、活动环节中,促进幼儿综合、全面发展。本文重点探讨幼儿园里如何培养幼儿倾听能力相关问题。

家长资源在幼儿教育中的作用及利用分析

小学、家长、幼儿园共同培育幼儿的整个过程被称之为幼儿教育,但是现如今幼儿教育过程中还存在着一些问题,主要原因是没有充分利用好家长资源。因此,在幼儿园中教师应当有效利用家长资源,这样才能够有效提升幼儿教学质量。

让心理安全教育融入生活中

心理健康的标准包括能感受到健康、幸福、快乐。心理安全教育与我们每个师生密切相关。它关系到学生的健康成长和老师在安全的环境中教书育人,为国家培养和造就栋梁之材。做好幼儿心理安全教育是我们做好学校各项工作的基础工作,也是学校教育的首要任务之一。本文针对新入园幼儿的一系列问题,通过探索与创新,拓展了幼儿园安全教育文化的内涵,以此将新生入园工作做得更好。

如何培养小学生的英语学习兴趣

“兴趣是最好的老师，是基础的学习动力和源泉。”小学英语教学首先就应该从培养学生的学习兴趣人手，遵循教育规律和小学生身心发展特点，灵活运用教学方法，并努力创设真实的情景，这样才能更好地调动学生学习英语的积极性、主动眭。经过几年的英语教学，本人认为可以从以下几点培养学生英语学习的兴趣：

小学高年级语文教学中存在的疑惑

时光如流水。转眼间，笔者已在小学语文教学岗位上工作多年。其间，本人努力地耕耘着，默默地奉献着，享受着语文教学带来的快乐，享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。同时，语文教学也给我带来了一些困惑与思考。

培养学生创新意识的点滴尝试

创新意识的培养，要根植于平时的教学过程，教师要在课堂教学中，尽可能地利用主客观因素对学生施加潜移默化的影响。根据数学学科特点和教育教学规律，对如何培养学生创新意识，笔者从以下几个方面作了尝试：

在英语教学中渗透新课程理念

社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。改革开放以来，我国的英语教育规模不断扩大，教育取得了显著的成就。当国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍全国中小学之时，怎样才能紧跟教育新风，把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中，进一步提高教学质量呢？笔者进行了一些新教学方法的尝试。

以有效提问打造高效课堂

“学贵于疑，小疑则小进，大疑则大进。”在教学中，教师恰当的提问可启发学生的思维，沟通师生情感，活跃课堂气氛，反馈教学效果，提高教学质量。

怎样让语文课程开放而有活力

曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于学生们讨厌语文，害怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其原因，不是在于学生，而是在于语文教师，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让学生们在这座知识的宝库面前，望而却步。要想重启语文乐园的大门，让学生在语文的乐园里自由自在地遨游，有以下的几点做法：

浅谈如何让语文教学适应课改

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式变革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定，课堂教学改革就成了课程改革的重头戏。《基础教育课程改革纲要》明确指出：教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。

在口语交际教学中实施创新教育

无论是大树，还是小花、小草，最初的生命都是一颗小小的种子；人类的灿烂文化、科学技术的成果其实也是一粒种子萌发起来的，那是一颗创造力的种子；创造力的种子孕育在每个孩子的大脑中，这颗种子需要生根、发芽，必须精心播种它，这就需要我们教师去播撒创新的种子，去唤醒创新的潜能，去鼓舞创新的志向。