创设情境教学法在小学语文教学中的应用

随着新课改的深入和发展,教师的教育理念发生了翻天覆地的变化。在语文教学中,情景教学法受到了老师的一致好评,它遵循了语文教学的规律,符合儿童的心理发展,对于提高语文教学的质量是非常有效的。本文研究了情景教学法在语文教学过程中的价值,并根据现阶段的语文教学现状,提出了一些关于情景教学法在语文教学中的运用方法,倡导我们的一线语文教师在教学的过程中积极的创造具体的教学情景,帮助学生培养语文学习兴趣,彻底落实语文新课改中所提出的教育要求。

浅谈小学数学计算能力的培养途径

通常人们一想到数学这门课程,进入人们脑中的第一个概念就是计算,它在数学的学习中有着至关重要的地位。在小学数学的学习当中,计算能力对于学生来说是一个必须要掌握的必要基础能力,但同时这也是小学生数学学习能力的体现,也是小学生数学素养的体现。为此小学数学教师应当结合学生的实际特点,采取科学合理的教学模式,全面激发学生的学习热情,提高计算教学质量,为学生今后的学习打下良好的基础。小学生计算能力并非短时间能够一蹴而就形成的,作为教师要培养学生对于数学计算的兴趣,通过不断地知道学习,实现对学生计算能力的培养。数学教师需要以教材为基础,根据学生的学习情况和理解能力制定出最佳的教学方式来,这样才能更好的培养学生的计算能力和计算兴趣,帮助学生养成良好的计算习惯。

比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用

比较阅读是一种有效的阅读教学方式,在比较阅读的教学过程中,教师能够有效引导学生进行深度思考,让学生对深入理解文章内容,并且拓展学生的知识面。目前的小学语文阅读教学质量参差不齐,有些教师能够应用多种先进的阅读教学方式提升教学质量,有些教师却因为种种原因依旧使用落后低效的教学方式。因此,本文对小学语文阅读教学中的比较阅读应用方式进行探讨,为其他教师提供教学参考。

浅谈问题教学法在小学语文阅读教学中的应用

阅读是对文字信息的一种综合性处理,它不仅需要进行最基本的文字识读,还要对字、词、句、段和整篇文章的表达效果、复合含义、情感内涵和蕴含其中的人物角色进行全面的解析与体会,是比较复杂的智力活动。小学生正值学习素质提升的黄金时期,小学语文教师理应采取多种有效措施帮助他们获得更好的语文阅读能力,而要达成这一目标,对问题教学法的研究和应用则是无法绕开的一个话题。

任务型学习模式在小学英语教学中的运用研究

为了响应国家号召以及跟上时代发展的步伐,我国更多的地区都开始开展英语教学。我国现阶段的英语教学有更多新的教学模式,这些教学模式是一些小学模式所无法比拟的,我国的教学模式正在不断发展和创新,因此一个好的教学模式对于一个学科的教学工作的开展来说是十分重要的。任务型教学模式可以给学生更好的体验,让学生更好的参与到课堂的教学中来,任务型教学模式可以给学生更加明确的目标,让学生在学习的过程中有一个明确的学习方向, 让学生在英语学习的过程中可以体会到我们日常生活中的一些乐趣,让英语学习变得更加有趣、贴近生活。

体育游戏对小学体育教学的影响研究

体育游戏是小学体育锻炼中常用的课程中非常常用且重要的一种方式,对体育教学有着多方面深层次的影响。小学体育具有内容丰富、方法多样等教学特特点,小学生基于自身的心理特点也十分喜爱体育课。由此可见,体育游戏对小学体育教学有着多方面的积极影响,本文就从学习兴趣、运动技能、智力、精神品质等方面着手,研究体育游戏对小学体育教学的具体影响。

基于项目式学习模式的中小学信息技术教学研究

以任务为主线驱动教学为近十年信息教学课堂的主要模式。教师设置教学任务引导学生通过完成这些任务掌握学习操作方法。但是,这些设计多为简单的教学任务,且任务之间联系较薄弱甚至没有任何联系。通常在学生们学习完了一学期的软件操作之后,依然无法完整的完成一件作品。项目式学习模式正式突破这一弊端的有效教学模式,它对于培养学生解决问题,分析问题及知识运用能力是很有效的。

趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

小学年龄阶段是个特殊的年龄阶段,天真、烂漫、好奇,小学生眼里对世界充满好奇,喜欢别具一格的东西。随着我国现代语文教育的不断发展,越来越多的比较创新的语文上课教学模式已经出现在我国小学的语文课堂上,小学老师们已经开始积极摸索着根据中小学生的语文喜好特点来进行上课,趣味语文识字就是一种比较创新的上课教学模式,通过小学趣味语文识字教学可以充分满足小学生的强烈好奇心与丰富想象力,开拓语文知识,丰富中小学生的趣味语文课堂,因此,本文主要讨论的主题是在我国小学趣味语文识字教学中语文小学老师们进行趣味语文识字上课教学指导措施的实际应用与成效分析。

小学英语词汇教学问题的难点与应对策略分析

在小学英语教学中,“词汇教学”是基础,关系到小学生今后的长远学习。在实际情况中,每个学校由于教学资源不同,在开展英语词汇教学时,遇到的问题也会不一样。只有解决好小学英语词汇教学中存在的难点问题,才能开展更高效的小学英语教学。本文从小学英语词汇教学问题的难点出发,对小学英语词汇教学问题的应对策略提出了探讨。

小学数学教学中学生问题意识培养的策略

问题意识换言之就是,学生们在对于知识的汲取中,而产生的对学习内容的疑问,进而衍生出的困惑及探索的心理。不可否认的,这是一种积极的状态,十分有利于学生们自觉地去寻找解决问题的方法,不自觉地使得他们进入到了深层次思索问题的进程。从而很好地锻炼了自己的思维能力。或者可以说,问题就是促使学生们学习知识的动力。小学阶段的数学教师更应该看重对于学生问题意识的养成过程,因为唯有他们认识到问题的重要性,也才能反过来促进教师提升课堂的教学质量。进而展开一系列、有益的教学行为。爱因斯坦曾说,问题的提出远重于它的解决。由此可以证明,养成学生们的问题意识对提升他们的自主学习能力具有相当重要的意义,由兴趣入手,进而激起他们的创新思维能力。更加利于学生问题意识的培养。

浅谈小学语文课堂中如何培养学生的倾听能力与深思品质

随着我国教育课程改革的顺利进行,传统的教学理念和教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要,现在教育思想如雨后春笋般涌现,深刻地改变了我国义务教育的现状。在小学语文的教学过程中,教师不仅仅要引导学生们学习相应的学科文化知识,更要促进学生多维能力素养的不断提升,倾听是一个人认识世界的重要途径之一,良好的倾听能力能够引导学生们进行有效的思考,教师要在日常教学过程中,通过恰当的方法,培养学生的倾听能力与深思品质,促进学生语文核心素养的逐步提升。在本文中简要介绍了现阶段小学生倾听能力与深思品质不足的原因,并基于培养学生倾听能力与深思品质重要性提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。