浅谈小学四年级美术设计教学策略

随着素质教育的全面展开,小学美术教学受到了人们极大的重视。小学美术能够提高小学生的审美和美术素质,而小学美术的教学设计则在一定程度上影响着小学生的学习效果。老师应该根据小学美术的课程标准来进行深入分析,结合小学生的心理特征来进行小学美术课程的设计,以完成教学目标,以较高的教学质量来助力学生提高自身的美术素质。

微课在小学语文教学中的应用问题研究

微课是信息技术与学校课程教学相结合的产物,指的是将知识以视频资料形式呈现出来的现代化教学手段。小学语文微课资源能够指导语文课堂教学、拓展学生知识面,在教学课堂中得到了广泛应用。小学语文教师要站在课堂教学效率角度,思考当前微课应用中存在的问题,并积极寻找相应策略获得微课指导的实际效果。

小学数学课堂教学易错题的提前干预策略解析

教育并非以追求正确的结果为最高目的,思考和尝试的过程往往具有更大的重要性。小学是系统教育的基础阶段,学生在这一阶段真正开始了认知、理解外在世界的过程,也必然会在这一过程中出现认知和理解方面的错误。因此,小学各学科——尤其是更强调逻辑性和思维性的数学——任课教师必须在教学中逐步建立起以学生的共性、个性知识错误为入手点的纠错、防错教育机制,以便帮助学生对各类问题提出最优解决方案,并对关联性错误的出现提供有效预防。

探究当前小学数学教育教学工作的创新性

随着我国经济高速而又稳步的发展,人们从以往对经济物质的高要求逐渐转变为对教育当年的高要求,尤其是小学教育这方面,俗话说的好,不能让孩子输在起跑线上,对于这个观点,不同的人有着不同的看法,当然,所谓的观点不同,其实是因为人们所站的角度不用,我们不能去评判一个人的观点错误或者正确,这些都是外在的客观条件,教学的好与不好,其实有时候与教育教学的创新性也有很大的关系。

探究式教学在小学数学教学中的效果

数学作为一门基础科学, 枯燥的学习内容是学生学好数学的重大障碍, 随着新课程改革的不断推进, 一个重要目标就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、 大运动量反复操练的学习方式, 倡导学生主动参与的探究式学习. 本人依据自己多年教学经验, 结合新课标要求, 探讨小学数学教学中探究式学习的策略, 以供同行参考, 在日后教学工作中共同提高.