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初中代数中数学符号的认识与教学
被引量:
1
1
作者
刘翠蓉
《数理化学习》
2013年第2期23-23,共1页
数学符号是人们对客观事物运动规律的最直观、最简明的表达方式,是交流与传播数学思想的媒介.它能深刻、简练的表述、揭示一些数学内容.代数就是引用了较好的符号体系,依赖于符号而建立起来的,因此,对数学符号的正确认识并研究它...
数学符号是人们对客观事物运动规律的最直观、最简明的表达方式,是交流与传播数学思想的媒介.它能深刻、简练的表述、揭示一些数学内容.代数就是引用了较好的符号体系,依赖于符号而建立起来的,因此,对数学符号的正确认识并研究它的教学就显得非常重要了.
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关键词
数学符号
教学
代数
初中
运动规律
客观事物
数学思想
符号体系
原文传递
题名
初中代数中数学符号的认识与教学
被引量:
1
1
作者
刘翠蓉
机构
新疆哈密农十三师红星二场学校
出处
《数理化学习》
2013年第2期23-23,共1页
文摘
数学符号是人们对客观事物运动规律的最直观、最简明的表达方式,是交流与传播数学思想的媒介.它能深刻、简练的表述、揭示一些数学内容.代数就是引用了较好的符号体系,依赖于符号而建立起来的,因此,对数学符号的正确认识并研究它的教学就显得非常重要了.
关键词
数学符号
教学
代数
初中
运动规律
客观事物
数学思想
符号体系
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初中代数中数学符号的认识与教学
刘翠蓉
《数理化学习》
2013
1
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