浅谈新课程改革下的作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分,也是提高学生综合素质、展示个人魅力和引领个性发展的主渠道。对我们广大语文教师来说,培养学生的习作能力是非常重要的。本文针对有效提高学生的习作水平谈了几点体会。

乡村学校校内课后服务策略探究

“双减”呼唤教育回归本真。2021年10月全国人大表示,“双减”明确入法。我校作为哈萨克族学生占比高达89%的农牧区学校,孩子没有良好的语言环境,居无定所的游牧民家长春夏季在山南放牧,秋冬季在偏远的山北过冬,无法展开对孩子的课后监督指导,符合学生个性发展的多元化需求更无从谈起。此背景下校内课后服务成为提高教育质量的重要环节。鉴于以上亟待解决问题,致力为学生提供良好的校内课后服务,以“乡村学校校内课后服务策略探究”为主题展开对其有效途径的研究。通过优化策略,全面促进学生身心健康发展,本文对实施过程中相关有效措施及成果梳理整合。

试析初中数学教学中培养学生兴趣的方法

初中数学较小学数学而言,知识跨度大、内容抽象复杂,对于学生有一定的挑战,不乏有学生失去学习兴趣,自暴自弃,对于数学学习十分不利。如何帮助学生顺利过渡到骤然抽象的初中数学?首要的应是开启学生内动力,即激发学生学习数学的兴趣。作为一位教师,有义务有责任在培养学生学习兴趣上下功夫,使学生形成良好的学习品质和习惯。本文对如何培养初中生数学学习兴趣提出几点建议,仅供参考。