高中地理教学中地理知识点的生活化教学的研究

高中地理教学中,地理知识点的生活化,是推进地理教学发展,拉近学生生活与地理知识的距离的重要途径。在推进地理知识点生活化的进程中,需要教师有意识的将生活实践带入到课堂中,实现教学的突破发展,并且带领学生一起观察生活、联系生活实际进行地理教学。对此进行探究,以期为日后教学的发展做出启示。

课堂教学中的情感交流

物理学是一门以实验为基础的科学，具有科学性、系统性、严密性的特点。新颖而有趣的物理学实验固然可以加深学生对知识的理解和掌握。提高学生学习物理学的兴趣，但在物理学实际教学过程中，绝大多数知识是依靠课堂教学来传授的，如何使课堂教学生动活泼，提高学生的学习兴趣，进而使学生理解和掌握物理知识，是课堂教学的一大难题。

高考数学解题思想方法之化归转化

化归转化是高考数学中最重要的思想方法之一,几乎每题都会用到,特别在导数题目中体现的尤为明显.本文以下题为例对化归转化思想的应用进行分析和探究.

浅谈初中思想品德课堂实现快乐教学的有效策略

爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师。 ”如果我们的课堂教学,我们传授的知识,能使学生产生兴趣,那么,他们就会主动地、深入地、兴趣盎然地钻研领会。我国古代伟大的教育家孔子有一句名言:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。今天我们的思想品德课教学,完全有可能做到让学生对其产生浓厚的兴趣,使他们成为“乐之者”,从而进入最佳学习境界。