幼儿园管理视角下幼儿园教育小学化问题分析

在幼儿园教育阶段,要关注儿童身心发展规律,从健康、语言、科学、艺术等方面开展渗透教育。然而,社会上的一些幼儿园教学存在着严重的偏差。大多数家长和老师将幼儿园视为小学教学冲刺的关键时期,不断强迫本该玩耍的孩子参加各种学前过渡班,过早接触英语、数学等各种科目,从根本上忽视了孩子自身的发展规律和孩子的主体性。家长和老师的这种做法不仅对孩子的身心发展有害,而且适得其反,让孩子厌学。

游戏活动的幼儿园学前教育教学对策

随着教育改革的不断深入,国家越来越重视对幼儿进行学前教育的培养,因此幼儿教学也在进行着不断的改革与创新,教师在实际教学过程当中深入剖析幼儿的兴趣爱好,并结合游戏活动的方式对幼儿进行多元化的学前教育,有效的提升了幼儿学习的积极性以及主动性,并对其进行全面的素质教育。本文探讨了游戏活动对幼儿课程所产生的价值,以及当前游戏化教学的现状,阐述了如何做好游戏教学的活动预设,并对游戏活动的教学对策提出了几点建议。

浅谈美术教育在幼儿发展中的作用

在神奇的大千世界里,有那么多美好的事物,被人类崇拜感悟. 美术正是源于此,它同其他艺术一样,充分表达了人们的生活理想和审美追求.而美术又有一个特性一“创造”,它是人们用双手塑造各种形象,去表现对世界的认识、感受,所以美术成为了一种艺术门类.

关于幼儿教育中良好行为习惯的培养

习惯是思维方式、处世态度,良好行为习惯使人终身受益。幼儿期具有很强的可塑性,是培养习惯的黄金时期。基于此,本文将对幼儿教育中良好行为习惯的培养进行分析,并提出一些培养策略。

幼儿音乐教学中节奏训练方法研究分析

幼儿阶段是教育的最初阶段,在幼儿教学中,开始让幼儿逐渐认识集体、脱离家庭,在幼儿园环境下学习成长。同时,幼儿对很多事物都充满好奇和探索的欲望,因此在幼儿阶段进行音乐教学,让幼儿感受音乐魅力,对幼儿成长而言有很好的推动作用,使幼儿能够学会欣赏音乐,体会音乐中带来的各种情感。并且,在音乐教育中,音乐节奏是最基础的部分,在幼儿音乐教学中进行节奏训练,有一定的促进作用,使幼儿能够更好的感知声音,积累音乐方面知识,并能从小开始区分各种节奏。另外,在幼儿音乐教学中,教师应注重节奏训练,并针对幼儿年龄、身心特点出发,有针对性的进行幼儿音乐教学,不断创新改善幼儿音乐节奏训练方法,提高幼儿理解音乐和表达音乐能力,使幼儿阶段就可以学会欣赏音乐,丰富幼儿生活。

幼小衔接阶段幼儿自主阅读能力的培养策略

幼儿在进入大班以后,就要从各个方面开始进行和小学的衔接工作。这个阶段的幼儿的阅读能力发展迅速,开始对一些文字产生浓厚的兴趣。因此,培养自主阅读能力有助于他们有效地掌握书面语言,从书本中获取大量知识和经验。幼儿阅读对幼儿潜力的开发、日后思维的发展都有着积极的促进作用,进而在幼儿阅读中培养幼儿自主阅读也是教育关键。培养阅读能力并不是使幼儿能够掌握多少词句,而是要在这一阶段形成自主学习习惯,具备基本的语言能力,并适当提升幼儿理解能力。

浅谈幼儿阅读兴趣培养的几点措施

阅读是人类获取知识的一个非常重要的途径,伴随人的一生。因此,幼儿阶段的阅读已经收到各界人士的广泛关注,并且对此展开深入研究,分析培养幼儿兴趣的方法,使其养成良好的阅读习惯,并且有利于培养幼儿的语言能力。笔者对自身的工作经验进行总结,浅谈幼儿阅读兴趣培养的几点措施。