浅谈小学语文核心素养培养策略

在新课程改革和教育教学理念不断升级发展的过程中,“学生本位教育”的教学方法受到了广泛关注。它不仅是一种教学方法,而且是一种能够有效优化课堂教学的教学理念。其中,小学语文作为学生系统接受学科知识的起始学科,是学生打开世界历史和优秀文化大门的关键。因此,现阶段的学科教学方法是直接影响学生学习效率的重要因素。特别是在当今新课改的教育背景下,新的教育规划更加注重学生核心素养的培养,随着年级的增加,学习的文章深度和广度都更高、更大、学习任务也更加的复杂,教师必须有效的对学生语文核心素养进行培育,才能更好的满足其发展。

浅谈小学信息技术课中的游戏教学

在当前的信息技术教学中,学生玩游戏是一个较为普遍的现象。学生爱上信息技术课,但这种爱好往往表现在爱玩游戏,或上网、看Flash动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习。因此,在教学过程中我尝试是否能将游戏引入信息技术课堂教学。本文要探讨的是在信息技术教学中利用游戏辅助教学,寓教于“戏”中,探索将计算机游戏作为-种新型的课程资源,服务于教学活动。

小学道德与法治课体验式教学的实施策略分析

道德与法治课程在本质上同党中央提出的“依法治国”和“以德治国”理念是一脉相承的,作为素质教育的重要内容,始终贯穿于我国基础教育领域的各个阶段。在小学道德与法治课中,如何以易于学生理解的方式来渗透知识,是教师设计教学活动时应重点考虑的问题。体验式教学是一种以强化学生的感官体验来加深对知识理解的教学方式,强调对学生自主性与能动性的调动。本文在分析当下小学道德与法治教学方式弊端的基础上,探讨了将体验式教学应用于小学德育与法治课堂的实施策略,以供参考。

“以人为本”理念在小学教学管理工作中的影响及启示

小学作为教育体系中的重要组成，承载着重要的教学职能。传统小学教学管理以刚性管理模式为主，侧重于制定标准化的规章制度进行管理，管理僵化问题严重，限制了教师以及学生的良性发展。现代教育管理理论中，“以人为本”的管理不仅是小学教育管理改革的主观需求，也是素质教育背景下的客观要求。因此，在小学教学管理中，实施“以人为本”的柔性管理，加强对“人”的关注，具有重要的现实意义。

数学游戏在小学数学教学中的应用策略及对小学生数学学习的开拓性影响

根据《小学数学新课程标准》要求,在小学数学学习过程中,小学生可以通过了解不同的数学游戏来达到一定的学习效果。数学课程的学习具有一定的挑战性,那么对于教师和学生来说,数学游戏是一种新颖的、具有趣味性的教学和学习方式。在课堂中运用数学游戏,培养他们学习数学的能力,在他们的头脑中初步形成数学思想,逐渐建立学习数学的乐趣和自信心。

现代化教育技术在小学数学教学中的应用探讨

小学教育的重要学科之一是数学,小学数学教师在教学过程中合理运用现代信息技术,可以让学生的数学学习兴趣得到有效提高,让数学教学重点与难点内容得到突破。且在现代化教育技术的作用下,可以促使课堂教学效率进一步得到提升,帮助学生更好的对小学数学知识进行理解和掌握。本文主要探究小学数学教学中运用现代化教育技术的策略。