关于导数中零点唯一性问题的方法探究

对于导数中零点唯一性问题,主要有数形结合法、构造辅助函数法、分区间研究法三种解题方法.在具体求解时要关注问题中函数的特征,合理根据求导后的函数形式选择方法研究.本文根据一道典型例题开展探究,剖析此类问题的解题方法和解题思路,以供教学参考.

新高考背景下高中物理教学创新分析

随着新高考模式的实施,高中物理教师应当为提升学生物理成绩改变教学计划,以适应新高考的要求.在新高考背景下,对学生的考查存在明显差异,不仅考查学生的学习质量,而且还考查学生在知识应用的能力.本文就针对新高考背景下高中物理教学进行研究,首先分析当前高中物理教学情况,其次,探讨新高考对高中物理教学带来的影响,最后提出新高考背景下高中物理教学创新策略,希望通过探讨能够为其他高中物理教师提供一定参考.

教育信息化提升师生信息素养研究

"互联网+"已经成为现代社会的新趋势,每个行业都在积极利用信息技术去优化生产结构,而且人们也逐渐习惯了通过信息技术去获取知识、进行交流的新的生活方式。其中,教育部也及时肯定了信息技术的重要性,希望一线教师可以积极利用信息技术来实现课程改革,构建有效课堂。因此,高中政治教师要积极借助信息技术来提高师生的信息素养,不断优化政治学科的教学结构与教学效益。从培养师生信息素养的重要性,以及利用教育信息手段来培养师生信息素养的有效策略两方面进行全面分析,希望可以为信息化教学改革提供可行建议。

运用图式理论阅读策略指导高三英语阅读实践

在高三英语阅读教学中,教师运用图式理论阅读策略指导学生预测文本,定位、分析细节信息,概括主旨大意,对文本进行推理判断和语义猜测。

如何提高高中数学落后生的学习成绩

伴随着新课程改革的不断深化与落实,教育领域也在不断地采取更加具有可行性、吸引性较强的教学措施,来不断地强化巨大的学业学科知识学习的网络体系,全方位、多层次地促进学科讲堂讲习的有效性以及增强学生自身的综合学科素质能力的提升空间,特别是在高中数学当中,本身在实际的授课教学当中就具有一定的困难程度,如何有效地帮助数学学习过程中出现的落后生更好地吸收数学学科的概念知识与运用能力,有力地提升其的数学学习成绩,成为了当下高中数学教学当中的一个不断努力的方向。

高中数学课堂教学模式的发展和变革趋势

随着课堂教学的研究,教学模式从古至今一直在进行着变化,人们对各个阶段教学模式的缺点进行了修补和突破,形成了多种新的教学思想或教学理论,这为新的教学模式的产生奠定了思想或理论基础.那么目前多种的高中数学课堂教学模式,它们会有什么发展和变革趋势呢?文章以其现状分析为基础,对目前的高中数学课堂教学模式的发展和变革进行了前瞻性思考,有了一些粗略见解,期望以此抛砖引玉.

润物无声──班级文化建设之我见

本文立足于高中班级管理实践,从“物质文化”“制度文化”“精神文化”三个方面入手,针对高中班级文化建设进行了初步分析与探索。

在语文学科教学实践中落实核心素养的几点尝试

核心素养的培养,是语文学科的育人目标.而语文学科又是一切学科的基础.语文教师如何在教学实践中落实核心素养,已成为现代语文教师关注的热点.

高中物理中如何运用提问教学法

现在全国各地都在进行着新课程的改革,要大力推进素质教育,目前老式的物理教学方法大多都已经不能适应现代化的教育教学,现在的物理教学要新颖独特和引入多媒体教学。但是不管何种方式来授课,都是要吸引学生的注意力,大家都知道兴趣是最好的老师,教师在实际教学的时候,要设置一些学生非常感兴趣的问题,这样的提问教学法才能让学生乐于思考,解决高中物理学科中的很多问题。

信息技术教师信息素养提升与专业发展

随着信息化时代的到来,信息技术在人们的学习、生活、工作中有着广泛的运用,教学信息化是新课改下教育教学发展的必然趋势,能改变陈旧的教学模式和方法,促进学校教育的改革。[1]教学信息化的推进与信息技术教师的信息素养与专业能力有很大的关联,因此需要重视信息技术教师信息素养的提升和专业能力的发展,采用全新管理途径发展信息技术教学,以此来保证信息技术教学效果,促进学生信息能力和信息素养的发展。

重点考变形 破解有秘诀——形容词与副词的学习和应考策略

在近几年高考英语全国卷的语法填空题和短文改错题中,对于形容词与副词的考查重点集中在形容词与副词间的相互转换,形容词与名词、动词间的相互转换、变形以及比较级和最高级等结构变形方面。对此教师应用解题秘诀,揭开这些'变形记'的面纱,以助考生一臂之力。

借助“一六三”策略 学好非谓语动词

非谓语动词的确是最令学生头痛的英语语法项目之一,但是不管学生喜欢与否,它都实实在在地在那里,并影响学生的分数,衡量学生英语水平的高低。其实,如果学生明确了学习它的一个重要目的,记住了它的六条基本规则,领悟了它的三项相关原则,非谓语动词一定会成为学生的增分利器.

高中语文高效课堂构建策略研究

本文立足于高中语文教学实践,从"引导学生合理进行课前预习""与学生进行有效沟通与交流"及"合理分层予以作文作业有效布置"三个方面入手,针对高中语文高效课堂的构建策略进行了初步分析与探讨。

高考一轮复习词汇巩固策略

英语词汇复习是高考一轮复习的重点内容,词汇是学生学好英语的前提和基础,只有掌握牢固的英语词汇,学生才能灵活的应对各种英语高考试题,本文对高考一轮复习中英语词汇复习策略进行研究,帮助学生解决词汇学习困难,提高学生英语词汇学习效率。

明确方向，突出主题——主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用探究

本文在探究的过程中具体论述主题式教学模式在高中信息技术教学课堂中的应用价值,并根据实际情况提出主题式教学模式在高中信息技术教学课堂中的应用策略,旨在为提升高中信息技术教学水平,增强高中学生的信息技术素养提供可参考的资料。

高中生物“同课异构”教学案例研究

通过查阅文献材料了解"同课异构"的教学现状,发现目前对其研究大多停留在理论层面而用于教学优化设计方面的研究较少。本研究为此通过对新疆哈密市第十三中学生物常态课进行案例分析,比较得出相应的教学反思,从而优化教学。

探索放任型家庭教育的成因与纠正策略

中国科学院心理研究所王极盛教授的研究证明:我国三分之二的家庭教育方法不当,问题出在孩子身上,根子在家长身上。而放任型家庭教育下问题学生的比例达到50%以上,放任型家庭教育问题成了全社会的家庭教育问题,更是学校教育的"第一难题"。为了有效地帮助我校学生家长转变教育观念,科学地开展家庭教育,改变目前家庭教育方式落后的现状,探索家庭教育中不良教育方法的成因,结合我校以德育为基础的多样化办学的契机和课题研究的需要,我们采取了问卷调查等方法寻找我校放任型家庭的成因,针对原因采取了个案跟踪调研、家访、组建家长微信群、开发家庭教育校本教材,更新家长会等形式。强化了家长的教育责任,提高了家长的教育水平,开通了家校联系的渠道,解决了语言沟通障碍矛盾,增强了家庭与学校教育的合力,打开了教育教学的新局面。

《植物细胞工程》同课异构探讨

同课异构使教师通过对多种教学的交流探讨,互助合作,从而提高课堂教学效率。并且同课异构能充分发挥学生的主体地位,让学生在上课中认真思考、积极参与课堂环节,使教学活动的效率显著提高。