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小学语文阅读教学的有效性策略
1
作者
王济珍
《新作文(教研)》
2019年第12期0160-0160,共1页
阅读教学是小学语文教学的基本组成部分,一线教师应在平时教学中积极探索和总结有效的教学策略,以最大限度地提升阅读教学效果。本文简要探讨了三点小学语文阅读教学的有效性策略,即创设阅读情境,促进学生进入状态;合理布置任务,发挥学...
阅读教学是小学语文教学的基本组成部分,一线教师应在平时教学中积极探索和总结有效的教学策略,以最大限度地提升阅读教学效果。本文简要探讨了三点小学语文阅读教学的有效性策略,即创设阅读情境,促进学生进入状态;合理布置任务,发挥学生主体作用;适当以写促读,提升阅读学习效果。
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关键词
小学语文
阅读教学
有效策略
教学心得
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职称材料
题名
小学语文阅读教学的有效性策略
1
作者
王济珍
机构
新疆哈巴河县齐巴尔村小学
出处
《新作文(教研)》
2019年第12期0160-0160,共1页
文摘
阅读教学是小学语文教学的基本组成部分,一线教师应在平时教学中积极探索和总结有效的教学策略,以最大限度地提升阅读教学效果。本文简要探讨了三点小学语文阅读教学的有效性策略,即创设阅读情境,促进学生进入状态;合理布置任务,发挥学生主体作用;适当以写促读,提升阅读学习效果。
关键词
小学语文
阅读教学
有效策略
教学心得
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
小学语文阅读教学的有效性策略
王济珍
《新作文(教研)》
2019
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