简论情境教学法在高中政治课堂的运用

政治学科中的理论知识部分占据了大部分的课本内容,由于学生缺乏生活经验,无法透彻地理解课本中晦涩难懂的理论基础知识。情境教学法是政治教师通过不断地实践总结出来的较为适合政治教学的一种新型教学方法,本文将对情境教学法在高中政治课堂中的应用策略进行分析。

高中语文课堂教学有效性的探索

随着新一轮课改的逐渐深入,如何提高教学有效性成为摆在一线老师面前迫切需要解决的问题。本文就此问题展开探讨,认为有效性教学应关注教师的引导作用,突出学生的主体地位,同时注意教学策略的灵活使用。

高中信息技术互动课堂的几点尝试

信息技术教育工作是当前高中阶段的重点教学内容,以培养学生信息技术运用能力为主要教育目标。在信息技术不断深入至各行各业的发展与生产过程中,社会和国家对人才的要求不断提升,不仅要求学生具备基本知识水平,同时要具备较强的信息技术运用能力,综合素质教育成为当前高中阶段的重点教学目标。本文将通过利用互动课堂开展信息技术教学活动、根据教材内容设置课堂互动活动等多项教学策略,对高中信息技术互动课堂的开展措施进行分析。

高中英语教学多元化的“教”“学”方法探究

伴随着新一轮基础教育新课程的实施,高中英语课堂教学也在发生着深刻的变革,高效教学已经成为当今教育领域的热点问题,也是当今教育实践中的一种行之有效的策略。在新课程的背景下,构建以培养自主发展能力、沟通合作能力、及探究式学习能力为目标的多元化的学习方式,不仅是一场深刻的改革,同时也是一种推动教育改革、践行教育理念的前行的力量。