双语中学高一英语教学之我见

作为二十一世纪的双语中学的英语教师，在英语不是高考科目、学生是学习第三门语言的前提下，在时间有限的英语课堂上用什么样的方法开展教学，才能吸引学生的注意力，让学生爱学英语，学好英语呢？

“以学定教”理念下的中学数学课堂教学策略

在新课程改革的背景下,特别是十八大以来,我国的教育部门越来越重视“以人为本”的教学理念,在这种教学理念的引导下,各种以学生为主体的教学策略渐渐发展了起来。“以学定教”理念在课堂教学中的应用也就成了必然趋势。本文主要以中学数学教学为例,具体分析“以学定教”理念下,课堂教学策略,仅供参考。

浅谈初中语文教学中名著阅读激趣的小技巧——以初中名著阅读为例

初中语文名著阅读的地位在当今大语文的趋势下越来越重要,学生通过名著阅读不仅能够积累一些阅读方法和技巧,还能不断提升学生阅读的理解力和感悟力,从而提升初中生阅读名著的兴趣。名著阅读的重要性和必要性对于当今时代语文教育教学工作,更加激励全体语文教师对名著阅读进行了不断地探索和研究,落实到实际的教学之中,不断激发学生的阅读兴趣,让中华民族精神更加富有深刻的内涵。基于此,我将以初中语文书中的名著阅读为例,浅谈在名著阅读中如何激发学生兴趣的小技巧。

探究初中英语语法教学中存在的误区及相应对策

英语与语文、数学一样,是学生在初中阶段需要学习的一门重要学科。在初中时期英语这门科目对学生来说十分重要,并且在初中阶段进行的英语学习是为日后的英语学习打下基础,所以在初中必须重视英语的学习,同时重视学生英语基础的巩固。同时也正是因为初中阶段英语的重要性,所以此时初中英语教师必须对教学任务格外重视,针对自己在语法教学中存在的误区进行相应的纠正,让学生在一定程度上提高英语学习效率及成绩。

如何运用现代化教学手段助力初中数学课堂教学

时代不断发展,社会不断进步。随着现代化的发 展,科学技术逐渐影响着人类生活的方方面面。尤其是在教育 方面,科学技术的运用有效促进了教学工作的开展。初中数学 教学内容具有抽象性、复杂性等特征,如何优化教学手段是初 中数学的教学关键点。本文从现代化教学方式的理念出发,结 合实际教学,描述如何运用现代化教学手段助力初中数学课堂 教学工作。

初中英语听力教学与写作教学的结合——初中英语“听后写”活动的实践浅谈

随着教育的不断改革,对中学生英语教学的要求也有非常大的改变,学生在学习的过程中不只要学会英语、认识单词,还要会说会写。大多数学生英语学习的基础不是很好,初中后随着英语难度逐渐提高,一些学生觉得英语难学听不懂,出现厌学偏科的情况。不难发现在初中英语教学的过程中大多都是将阅读理解与写作相互结合让学生进行练习,但这样传统的学习方法并没有帮助学生提高英语的学习水平,大都成为应试教育的产物,不能做到活学活用。在教学过程中教师可以不断进行研究创新,英语学习本就是一门语言的学习,可以尝试将听力与写作相互结合进行学习,对学生的听力以及写作能力都有很大的帮助。