学校文化建设的思路和途径——以疏勒县第二小学为例

文化属精神领域之范畴,学校师生共同的价值观是学校文化的核心,学校文化是课程建设、教学实施、社团活动、学校管理的内核和灵魂,学校文化建设从建构理念体系开始,要明确办学理念的内涵,明确学校观、学生观、教育观、教育价值观,提炼校训,建立学校愿景、教师发展目标、学生培养目标,通过彰显和内化,落实学校文化理念,促进“文化立校”。

基 于问题解决的小学数学项目式学习实践研究

在当今教育改革的浪潮中,项目式学习作为一种创新的教学模式,正逐渐受到广泛关注。特别是在小学数 学教学中,基于问题解决的项目式学习不仅能够激发学生的学习兴趣,还能有效提升他们的数学思维能力和实际问题解 决能力。这种教学模式强调学生在真实或模拟的情境中探究数学问题,通过合作、实践、反思等多元化学习方式,深入 理解和掌握数学知识与技能,同时培养学生的创新意识和团队合作精神,为他们未来的全面发展奠定坚实基础。因此, 探索基于问题解决的小学数学项目式学习的实践路径和策略,对于优化小学数学教学、促进学生全面发展具有重要意义。 本文深入探讨了当下小学数学项目化学习存在的问题,并提出了基于问题解决的小学数学项目式学习实践的有效路径。

小学语文写作教学存在的问题及对策

小学语文是学生学习的基础。教育部明确指出,小学生应具备基本的语文能力。单就目前的小学语文教学来看,存在着一定的问题,特别是作文指导方面存在着较大不足,使得写作成为了学生学习道路上的“拦路虎”。本文针对小学语文作文教学中的指导策略进行详细阐述,以期能够为广大一线语文教师提供参考。