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小学数学课堂教学情景创设的实践与探析
1
作者
阿布都拉·阿布都热西提
《散文选刊(中旬刊)》
2023年第10期153-154,共2页
在小学教学质量提高的同时,对于情景化的教学模式进行有效的研究,可以促进学生对于知识的学习,营造良好的氛围,在进行教学的过程中教师要根据学生的实际情况,为学生创设具体的教学情境,从而让学生在参与课堂的过程当中能够实现自己的观...
在小学教学质量提高的同时,对于情景化的教学模式进行有效的研究,可以促进学生对于知识的学习,营造良好的氛围,在进行教学的过程中教师要根据学生的实际情况,为学生创设具体的教学情境,从而让学生在参与课堂的过程当中能够实现自己的观察交流和反思,全面的提升教学的效果。
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关键词
实践与探析
情景化
情景创设
小学数学课堂教学
教学情境
提升教学
参与课堂
教学模式
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职称材料
题名
小学数学课堂教学情景创设的实践与探析
1
作者
阿布都拉·阿布都热西提
机构
新疆喀什地区莎车县荒地镇实验小学
出处
《散文选刊(中旬刊)》
2023年第10期153-154,共2页
文摘
在小学教学质量提高的同时,对于情景化的教学模式进行有效的研究,可以促进学生对于知识的学习,营造良好的氛围,在进行教学的过程中教师要根据学生的实际情况,为学生创设具体的教学情境,从而让学生在参与课堂的过程当中能够实现自己的观察交流和反思,全面的提升教学的效果。
关键词
实践与探析
情景化
情景创设
小学数学课堂教学
教学情境
提升教学
参与课堂
教学模式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学课堂教学情景创设的实践与探析
阿布都拉·阿布都热西提
《散文选刊(中旬刊)》
2023
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