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构建有效的信息技术课堂探究
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作者 张英华 《文理导航》 2013年第14期24-24,共1页
随着互联网的全面普及,信息技术不断渗透到人们生产生活的各个领域,信息技术能力的掌握变得越来越重要。初中信息技术是一门操作性较强的学科,对于培养初中生的信息技术素养有着重要作用,
关键词 信息技术课堂 信息技术能力 信息技术素养 生产生活 初中生 互联网 操作性 学科
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初中物理学习兴趣培养的策略
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作者 赛依德·麦麦提 《传奇故事》 2022年第41期97-98,共2页
在新课改引领下初中物理教学虽然在素质教育的推动之下改进了教学方式,也提高了教学成效,但是依然存在一些问题需要加以关注,很多教师没有做到把课堂交还给学生,物理教学以教师为主,而不是以学生为主,学生处在被动接受知识的地位,不能... 在新课改引领下初中物理教学虽然在素质教育的推动之下改进了教学方式,也提高了教学成效,但是依然存在一些问题需要加以关注,很多教师没有做到把课堂交还给学生,物理教学以教师为主,而不是以学生为主,学生处在被动接受知识的地位,不能成为课堂的主人公,在这样的角色差异之下,学生会觉得和教师有距离感,会让学生提不起兴趣,基础教育阶段物理学习内容并不复杂,难度也不大,最重要的是要让学生掌握学习物理的基本规律和科学方法,通过实验证明物理现象,从而培养学生学习兴趣。 展开更多
关键词 初中物理教学 角色差异 教学成效 素质教育 学习物理 物理现象 新课改 物理学习
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谈谈如何提高初中生学习书法的兴趣
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作者 马海峰 《试题与研究(教学论坛)》 2014年第15期16-16,共1页
教了两年的书法,感觉学生对书法课有兴趣的不多,为此我想了很多的方法来努力调动学生参与书法的学习,小有收获,下面就简单来说一说。
关键词 书法课 学习 初中生 学生参与
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历史教学中德育方法的实践研究
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作者 罗庆林 《教育管理与艺术》 2014年第3期24-24,共1页
从古至今,历史一直被当作道德教育的手段.“历史是永恒的建设性的道德遗产”(杜威语).在历史教学中渗透道德教育,可以让学生在学习历史的过程中受到潜移默化的影响,历史课蕴涵丰富的德育资源.那么如何发挥这一优势、如何在中学历史课... 从古至今,历史一直被当作道德教育的手段.“历史是永恒的建设性的道德遗产”(杜威语).在历史教学中渗透道德教育,可以让学生在学习历史的过程中受到潜移默化的影响,历史课蕴涵丰富的德育资源.那么如何发挥这一优势、如何在中学历史课堂教学中渗透青少年思想道德教育呢? 展开更多
关键词 历史教学 德育 思想道德教育 课堂教学 青少年 渗透 杜威 中学
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