中职学校法制教育存在的问题与对策——以喀什师范学校为例

如何有效地预防和控制青少年违法犯罪,培养青少年健全的法制意识,是当前我国中等职业学校法制教育面临的一个重要课题。以喀什师范学校为例对中等职业学校法制教育进行研究,问卷调查结果显示该校在法制教育方面存在学生法律知识掌握不足、法制课程设置不明确、法制教学效果不太理想以及法制教育活动不受欢迎等问题,针对以上问题,我们认为学校应建立健全科学的法制教育课程体系以及改革法制教学形式,丰富法制教育活动。

学前教育专业维吾尔族学生专业认同感调查分析与研究——以喀什师范学校为例

随着社会发展,中职师范学校数量在不断减少,而要存活下去,人才培养的质量是关键,而学生专业认同感的高低对中职师范教育预期教育目标的达成有重要影响,因此深入了解当前学生的专业认同感,分析影响其专业认同感的因素,找到解决策略进而培养出合格的高素质人才是本次研究的目的。

对《幼儿园教育活动设计与实践》课程“五位一体实践教学模式”的探索——以喀什师范学校为例

(新疆喀什师范学校)《幼儿园教育活动设计与实践》是我校学前教育专业的专业课和必修课,对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着主要的支撑作用。通过对《幼儿园教育活动设计与实践》课程"五位一体教学模式"的探索,帮助学生更好的掌握幼儿园教育教学活动设计与组织的方法,能进行初步的幼儿园教学活动的组织与评价,能胜任幼儿园教育工作。

维吾尔族中师生汉语学习习惯培养有效策略的研究——以喀什师范学校为例

少数民族的双语教育已成为多民族国家实现国家一体化及多元文化和谐共处、融合发展的重要教育手段,新疆喀什作为多民族的聚居地区,其双语教育具有一定的代表性,双语教育既具有一般教育的共性,也有其自身的独特性。通过分析少数民族中职生在汉语学习习惯养成中遇到的问题,从而提出了建议,有助于少数民族中职生培养良好的汉语学习习惯。

浅谈学前教育专业学生模拟课堂教学中的有效提问——以喀什师范学校为例

学前教育专业学生在进行模拟课堂教学时,只有对课堂提问进行有效设计,巧妙使用,才能产生积极作用,达到良好的效果。仍有相当多的学生在实践中陷入课堂提问的种种误区,结合实际情况,提出提高模拟课堂提问有效性的具体策略。

《幼儿园教育活动设计与实践》课程课后作业设计的有效性研究——以喀什师范学校为例

《幼儿园教育活动设计与实践》课程课后作业普遍出现形式单一、内容单调,基本全部以书面为主。学生认为机械、枯燥、脱离学生实际,导致了学生缺乏对专业课作业的兴趣,导致对知识的吸收效果较差。对成因进行了简要分析,并提出相应的有效策略。

新疆少数民族汉语教学方法探讨

新疆少数民族汉语教学经过多年实践，取得良好教学效果，不仅通过汲取其他地域汉语教学模式创新了汉教学思维模式，且在教学方式方法更加注重实用性、科学性、针对性，既满足了新疆少数民族学生学习汉语心愿和要求，又促进了汉语教学质量提高。笔者根据实践教学经验，探讨一些常用的汉语教学方法，以期共同提高汉语教学水平。

新疆少数民族地区汉语课程评价体系建设的几点思考

汉语课程形成性评价体系的建设是对整个汉语课程教学的有效性进行检测的一个过程。在汉语教学过程中,合理设置各环节的形成性评价,对于促进汉语教师专业发展和能力提升,激发学生汉语学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,提高汉语教学质量具有至关重要的作用。

对新疆少数民族汉语教学的几点思考

少数民族汉语教学在是在少数民族地区开展的特殊的教学形式，因为其在少数民族地区，其教学形式有一定的特殊性。文章结合少数民族汉语教学的在新疆地区的实际实践，从一个教育工作者的视角，利用专业知识分析和探讨一些少数民族汉语教学在实际过程中遇到的问题，并且在此基础上进行总结，对少数民族汉语教学进行几点简单的思考。

中职学校德育课“361”教学模式探索

"361"教学模式是中职德育课教学改革的新探索。文章阐释了"361"教学模式的概念,从"361"教学模式的操作流程及操作过程中运用的教学策略进行了具体解读,最后提出在贯彻"361"教学模式时应注意的几个问题:巧用"361"教学模式,不能死搬硬套;"361"教学模式中学习小组的建设是关键。

提高喀什学前双语教师简笔画技能的策略研究

针对喀什地区学前双语教师的实际情况,特别是学前双语教师的整体状况,在注重语言教学的基础上,为他们"量体裁衣"在教学教法上制定切实可行的培训方案,使参加培训的老师在短时间内强化简笔画专业能力,提高专业素质。着力探究如何提高喀什学前双语教师简笔画技能,激发学习简笔画兴趣,提高幼儿教师专业素质。

中职学校少数民族学生汉语写作教学现状及对策

写作本应成为少数民族汉语教学中不可忽视的内容,但是,目前很多中职学校并不重视写作教学。从中职学校汉语写作教学现状入手,分析了造成这种现状的原因,并提出了相应的对策。

浅析新疆地区双语教学的现状及对策

本文通过对“双语”教学的意义和现状的分析，提出双语教学质量的关键在于爱岗敬业，把教书育人放在第一位；选择合适的双语教材；改变传统的教学模式，通过和大家一起交流探讨，促进教学的发展。

新疆少数民族汉语教学初探

现今，新疆的少数民族学生进行汉语学习对于加强文化交流的作用弥足珍贵。因此，教师们必须采取多种多样的教学手段来提高新疆少数民族汉语学〉-3水平。

喀什地区农村学前双语教育存在的问题及策略分析

学前双语教育处于少数民族双语教育的核心地位,喀什地区学前双语教育以农村为重点,客观分析其在实践过程中存在的问题,探索提高教育水平的有效方法、对指导喀什地区农村学前双语教育的实践,进而推动和促进我区学前双语教育的健康发展有着十分重要的意义。

试论中职学校汉语口语教学法初探

中职学校的学生汉语口语表达能力较差，针对学生在汉语口语学习过程中出现的主要问题和教学上的难点，提出了一些具体的教学方法：快速增加词汇量；大量的听说训练，强化听说能力；引导学生充分利用语言环境；紧扣教材。结构与功能相结合。

浅谈中职学校德育活动的创新

德育工作是学校教育工作的重要组成部分,在提高教育质量及学生综合素质方面发挥着举足轻重的作用。而德育活动又是德育工作的载体,创新德育活动不仅是促进德育工作顺利进行的需要,同时也是发挥德育教育效力的要求。

浅析新疆维吾尔族地毯装饰图案的特征

新疆地毯享誉中外,是新疆各民族绘画、印染、编织、雕刻、刺绣等技艺的综合艺术产物,其整体艺术具有深刻的文化内涵和较高的研究价值。对新疆维吾尔族地毯图案的造型、内容、设色、构图以及内涵等方面的特点进行分析研究。

艺术类高中生一般自我效能感与焦虑的相关研究

目的探讨自我效能感与焦虑的关系。方法采用自我效能感量表、状态-特质焦虑问卷和考试焦虑量表对293名艺术类高中生进行调查。结果①艺术类高中生的自我效能感在性别、年级和家庭住址上有显著差异;②状态焦虑、特质焦虑和考试焦虑的年级差异显著;③自我效能感与特质焦虑(r=-0.250)和考试焦虑(r=-0.175)存在非常显著的负相关。结论艺术类高中生自我效能感与焦虑存在负相关。

试论钢琴教学中如何提高学生的音乐艺术修养和钢琴演奏技巧

随着人们对音乐、文化的追求越来越强烈，一些学生开始选择学习钢琴，在陶冶情操的同时，又能够掌握一门技能，尤其是对于未来从事幼儿教学的学生来说，对钢琴的掌握能力、弹奏水平都有一定的要求。而如今在中职院校钢琴教学的过程中仍存在一些问题，为了使学生能够胜任以后的工作，在钢琴教学中提高学生的音乐艺术修养和演奏技巧尤为重要。