浅谈提升小学道德与法治教学效率的策略

新一轮课堂变革也对小学生的综合素养水平有了新的要求,明确了在我国小学期间强化了对小学生思维品质和意识的训练。而在我国小学教育期间《道德与法治》是我国小学教育期间的关键科目之一,对小学生思想道德的培养和对法制基础知识的掌握有着非常关键的作用。所以,对于怎样做好对学校道德与法治科目的教育研究;有效提高教育道德与法治课堂的教学质量,从而促进小学生思想品德与综合素养水平的提高,就成为了教育者们所关心的问题。文章中首先研究了现阶段在学校《道德与法治》课堂教学中存在的问题,然后提出了有效提升课堂教学效率的对策,以期为《道德与法治》课程的高效实施提供了一些借鉴。

核心素养视域下的小学音乐欣赏教学

在当前的“核心素养”的重大语境下,音乐欣赏教学是提高小学生审美意识和音乐鉴赏能力的重要途径,在小学音乐教育中的重要作用正在逐渐增强。同时,由于教育学者们对“核心素养”与“教学”整合的探讨日益深入,音乐学科在这一领域的学科挑战问题也大大增加。所以,本文拟学科核心素养视野下的音乐与欣赏课堂建构为题,将音乐课堂置身教学与学科视角的新视域下,进行音乐课堂建构的探讨。