翻转课堂教学方法在学校护理教育中的应用研究

随着信息技术的发展,微课已经成为各个阶段学校教育中常用一个教学方式,其中翻转课堂是以微课为基础,以课前自学和课堂强化为主的混合学习模式,该模式中学生是主体,坚持个性化教学方式[1]。在学校的护理教学中,采用翻转课堂教学模式不仅提高了学生的成绩,还显著提升了学生的自学能力。翻转课堂实现了课堂教学内容延伸到课堂以外的效果,教师在课前将学习资料如视频、音频、纸质材料等分享给学生,学生根据需要自主选择学习内容,课堂上通过案例教学、情境模拟等方式,师生之间进行深度的交流和学习。护理学生对更高层次的学习活动具有浓烈的兴趣,以往以教师为主、学生为辅的教学模式,显然已经不能适应信息化的学习需求。护理教学涵盖基础护理学、儿科护理学、急救护理学、妇产科护理学、护理教育学等科目,在护理教学中运用翻转课堂不仅可以有效的丰富教学形式,还能使学生有更强的知识接受能力。在具体的实施中,需要在了解情况的基础上,加强职业教育,提升护理学生的技术能力,加强师生沟通,提升教学水平。