初中道德与法治课中学生责任担当核心素养培育策略探究

初中道德和法治教育是发展学生思想道德的一个重要方面,为促进学生的核心素养和道德形成作出了重大贡献。随着新课程改革的不断发展,道德和法治领域在教学目标和任务方面获得了更高的标准,因此,教师必须作出更大努力,帮助学生培养思想意识和健全的人格。同时,为了提高道德和法治课堂教学的有效性,教师应改变传统观念,改进旧的教学方法,从而提高了学生学习道德和法治的热情,并培养学生的自主学习性,使他们能够更好地发展。本文简要分析了初中道德与法治教学中存在的问题,并对如何在初中道德与法治教学中培养学生责任担当核心素养提出了具体对策。

小学英语教学中口语教学的对策探究

基于分析小学英语教学中口语教学的对策。首先分析出小学英语教学中口语教学,对学生具有启蒙作用,利于学生适应社会的变化与发展,同时推进英语教学的改革。其次分析当前小学英语口语教学,存在教师缺乏口语教学重视、学生缺少口语表达自信及缺失口语环境的问题。最后通过转变英语教学观念;创设口语教学情境;设计英语口语游戏;构建听说共育课堂四种对策,来构建高品质的英语口语课堂,为学生提供口语操练的平台,从而促进学生的英语口语水平与表达能力的提升。

牛奶的鉴别与保存

刚采集的牛奶含有丰富的营养成分,在温暖的条件下,细菌即开始很快地繁殖,因此,可以观察到牛奶在自然发酵和酸败过程中细菌由一种微生物群体演变为另一种微生物群体的一系列生态演变过程.关于牛奶发酵和酸败过程中细菌的生态演变很少有报道,本实验的目的在于通过对牛奶发酵和酸败过程中每个阶段的细菌的初步鉴定,检验此过程中哪个阶段牛奶还可以饮用,哪个阶段不可以饮用,以及每个阶段的细菌对人体的有益有害方面,同时告诉人们如何更好的保存牛奶.