中职语文教学不竭的源泉——生活化

生活是语文的土壤，语文源于生活并服务于生活。“生活有多么广阔，语文就有多么广阔”、“生活处处有语文”，这是近年来语文教育工作者普遍接受的观点。使语文教学生活化、让语文最大限度地回归生活，也成了语文教师的共识。审视目前的中职语文教材虽不乏名篇佳作，但有些篇目存在与时代和社会脱节的问题，也缺乏职教特色，对语文基础薄弱的中职生来说，在重视学生能力培养、发展个性方面存在着明显的不足。同时，我们目前的中职语文教学仍然是把学生框在教室里，框在教材里，框在题海里，培养出来的学生缺乏必要的生活积累和生活常识，远离社会实践。

中职计算机专业教学改革初探

中职学校在计算机课程设置和教学模式方面存在的问题,使得其培养出来的专业计算机毕业生普遍存在理论知识匮乏、操作能力不熟练,理论和操作能力不能成体系等问题.中职学校培养的专业计算机人才与社会用工单位需求的不一致性,迫使中职学校和计算机教师必须对课程设置和教学模式进行改革.

中职物理教学中的哲学思维

中职学校作为培养具有专业技术能力的职业化、技术型人才机构,在学科教育中渗透哲学的思维方式,培养学生运用哲学的方法来学习知识、认识世界、不断完善自我,对于提高学生的综合素质,有着不可估量的积极促进作用.

中职金属加工与实训的教学思考

金属加工与实训强调金属加工理论与实际操作的一体化,鉴于金属加工理论的抽象性,加强实训训练,使学生在实训中掌握金属的各个品类和特性,进而熟悉金属加工的工艺流程和技术重难点,培养更多适合社会用工主体需要的理论知识扎实、操作技术过硬的金属加工专业技术人才.所以中职学校及教师深入思考金属加工与实训课程的教学改革,具有很明确的现实必要性和重要性.

浅析中职语文口语交际教学

中等职业学校是中国职业教育的重要一部分,也是中等教学的一部分,每年为社会提供大量应用型人才.口语交际能力对于以就业为导向的中等职业学校学生而言意义重大.如何更好的贯彻教育部对语文口语交际教学的要求,彻底提高中职学生口语交际能力是诸多中职语文教师需要迫切关注和思考的问题.

浅谈中职学生篮球教学

中职篮球教学中应注意的几种要求和方法。

试论中职语文教学与专业课的融合途径

为了提高中职学生语文知识应用能力,将对中职语文教学与专业课的融合途径展开研究,主要阐述融合途径与运作策略。通过研究可知,中职语文教学要与专业课进行融合,应当围绕两者的逻辑关系开展,且融合后当依照“循序渐进”原则进行运作。