快速阅读法在高中语文教学中的应用

随着新课改的深化,高中语文教学对学生提出新的要求以及学习任务,即学生需要在短时间内掌握更多的学习资料和名著等内容。同时,高中阶段的学习任务重、难度大,教师要采取合适的措施应用快速阅读法,指导学生快速阅读,掌握高效的阅读技巧。一、结合教材锻炼学生快速阅读能力阅读是语文教学活动中最为重要的形式与内容,结合教材中的内容引导学生发展其中存在的问题,并提出和解决问题,以此保证实现教学目标。

高中语文名著阅读教学困境及解决对策

名著作品凝聚了作家的思想、人格和高水平的写作技巧,对提升高中生的文学底蕴、拓宽其知识面,及阅读写作能力等,都有重要的影响。但由于种种因素,高中生对名著阅读的积极性和兴趣不足,并且不能深入到阅读实践活动中,使高中语文名著阅读面临困境。为此,本文对高中语文名著教学中的困境进行了分析,并且提出了几点策略,希望可以为提升高中语文名著阅读教学有效性有所帮助。

核心素养理念下高中语文群文阅读教学探究

近年来,阅读已成为语文教学的重要组成部分,也是学生学习的必备技能。在“以生为本”全面推进素质教育的前提下,对传统的课堂教学模式进行了改革。在高中语文教学质量不断提高的今天,高中语文教师应认识到怎样才能更好地运用语文课堂教学,达到激发学生阅读兴趣的目的。运用群文阅读教学方法,使学生能够在课堂上对课文内容进行深入的理解,培养学生的思维能力,锻炼学生的语文表达能力,本文主要对高中语文群文阅读教学进行的深入探究,提出几点有效的高中语文群文阅读教学策略,希望能够为高中语文课堂教学活动的顺利展开提供一些帮助。

高中地理课堂教学的优化

在新课程改革的要求中,高中地理课堂的教学开展应遵循“增效减负”的原则,以学生的实际学习情况和教材知识为立足点,整合各种有效的教学途径,以达到优化教学提高教学成效的目标。高中地理老师在开展教学过程中,必须对地理课程的性质做出深刻的研究,并根据素质教育的根本需要加以逐步加强,使课堂内容能够进行合理的调整,让课堂的效率得以不断稳步的提升,如此才可以使学生树立起重视知识的心态,进而使高中地理教学良好的教学秩序。希望本文的研究可以为广大教育工作者带来一定的参考价值。

新课程下高中语文课堂有效提问的实施策略

在高中阶段,语文是一门重要的学科。目前,高中语文教学越来越注重对学生的学习能力和兴趣的培养。本文通过对目前语文课堂教学中存在的问题进行分析和研究,并提出相应的解决办法。然而,由于受传统应试教学的影响,问题教学法在实施过程中仍有许多问题,因此,教师要加强与学生的互动,为学生创造一个轻松、融洽的学习环境,给学生一个展现自己的舞台,提高他们的语文表达能力,并在教学中创造一个深受学生喜爱的课堂。同时,在课堂上运用有效的问题教学方式,既能丰富课堂教学内容,又能加深学生对语文知识的理解和掌握,从而提高课堂教学的质量。

拓展训练在高中体育教学中的应用

随着新课改的提出,高中教育教学目标发生转变,学生综 合素养的培养成为当前教育的主要任务。基于新课改要求,为 满足学生全面发展需求,高中体育教学势必要进行有效改革, 应积极推进拓展训练在体育教学中的应用,有效促进学生综合 发展。拓展训练作为新的教学模式,将其应用于体育教学中能 够激发学生学习兴趣,为体育教学增添趣味,让体育教学内容 更加丰富,让学生在体育活动中树立集体意识,培养学生协作 能力。因此,将拓展训练应用于体育教学中具有较强的现实意 义,有助于促进体育教学的全新改革。

目标导向下提升高中物理课堂教学策略和效果的研究

在“三新”改革的大背景下,高考依旧是普通高中教学的关键导向,这就需要教师创新物理课堂教学策略,以满足“三新”背景下高中物理教学改革的现实需求。文章结合目标导向,进一步研究目标导向对高中物理课堂教学的要求,并分析当前高中物理课堂教学面临的现状,在此基础上总结物理课堂教学策略,以期切实强化物理课堂教学效果。