“双减”背景下构建初中数学高效课堂的策略

课堂教学目标圆满达成,学生能够学足学好,是高效课堂的显著特征.学生课业负担繁重,既有显性因素,也有隐性因素.显性因素是作业数量多、质量低,隐性因素则是课堂教学效益低.“双减”政策的落实需要标本兼治,既要优化作业设计,也要构建高效课堂.文章以初中数学低效课堂的形成原因为切入点,分别从“学情诊断、教学方法以及达标练习”三个方面入手,分析并探究了建构数学高效课堂的策略,旨在以建构高效课堂为着力点,提升数学课堂教学效益,确保学生在课堂之中学足学好.同时,助力“双减”政策在数学课堂全面落实.

小组合作学习在初中美术教学中怎样应用

初中美术课是初中阶段的重要课程,是对初中生进行美育教育 的主渠道,为促进初中生的德、智、体、美全面发展奠定基础。小组 合作学习作为初中美术教学的有效教学手段之一,在日常教学中得 到了广大师生的赞同和好评,通过小组合作可以让初中生养成正确 的美术观念,提高对美术的重视程度,促进初中生养成良好的美术 学习习惯,最终形成终身学习意识。但是,很多初中美术教师在运 用小组合作学习过程中存在误区,造成初中美术课堂教学困难重重。下面,笔者根据自己的实际初中美术教学经验,通过分析初中美术 教学应用小组合作存在的误区,进而探讨如何应用小组合作学习提 高初中美术教学效率。

创新教育角度探析初中化学实验改进对策

在初中化学的教学过程中,其主要目标是教师所讲解的内容对学生产生深刻的理解。对于初中生来说,化学是一门新学科,如何激发学生的学习兴趣是化学教师首先要解决的问题。在初中化学的教育教学结构中,受新课改的影响,教师们开始普遍在实验教学模式的指导下开展教学活动。传统“填鸭”式的教学模式中,教师通常是将一些基础理论知识传递给学生,而不深入讲解其中的内在联系和发展变化规律,这些已经不能满足现代的中学生对知识的认知。因此,本文从创新教育的角度展开对初中化学实验教学的探索,收集当前化学实验教学存在的问题,给出相应的改进对策,并且进一步论述如何构建初中化学高效品质课堂。

浅析初中数学探究式教学的有效开展

随着社会的发展,素质教育已经被人们所重视。现在的教学课堂不再是一言堂的填鸭式教学。在一节课堂的教学中,也越来越强调学生的主体地位。而对于一节高效课堂的建设,探究式教学已被运用到多个学科之中。对于初中数学的教学也是用这种方法去提升课堂的高效性。通过这种方法可以提升学生在学习过程中的兴趣、激发学生主动探究学习的潜能,提高学生思维的逻辑性。对于初中数学的学习是一种高效有利的方法。那究竟如何去开展探究式教学是我们此次研究的问题。

初中物理教与学的思索与探讨

随着我国经济的发展以及社会的进步,教育事业也逐步发展起来,教育水平越来越高。初中这个学习阶段在九年义务教育中起着承上启下的作用,在同学们的学习生涯中扮演着重要的角色。而初中物理作为初中学习阶段的重要学习科目之一,在中考试卷中也占据着一定的分数比重,因此同学们要想在中考时取得满意的成绩,考上重点高中,就一定要重视对物理的学习,同时老师在教学中也要重视教与学相结合。

初中道德与法治课如何培养学生素养研究

近年来,在社会快速发展的带动下,人们对于教育事业有了全新的认识,从而对教育教学工作提出了更高的要求。在社会快速发展的带动下,教育改革工作正在积极的推进,核心素养逐渐地成为了人们思想政治课堂教育的重要目标。积极地落实学生核心素养,是当下思想政治课堂教学工作的重要目标,不断提高学生的核心素养对促进学生综合能力的提高具有重要意义,解决教学实际问题,创设和谐课堂氛围都是非常有帮助的。核心素养是政治课教学改革的重要内容,这一概念的提出对于学校教学工作提出了更高的要求。核心素养其实质就是在既定的情景中,借助有效的方法来提升各类资源的利用效率,尽可能的提升的综合能力,是社会发展所提出的新的要求。