小学音乐课堂教学中研究性学习教学模式活用

研究性学习是新课改对当代教育提出的要求,能够活用于各个科目的教学中。本文从建立情景教学、鼓励学生创造性提问、关注学生相关体验及感受、延伸课程内容这四个方面就小学音乐教学中研究性学习教学模式的运用进行分析。

探析数字故事在小学数学课堂教学中的应用

新课程理念的提出和在教育界中的广泛应用,使得基础教育阶段的教学理念和模式都发生了一定的改变。作为基础教育的重要组成,小学数学的教学观念和方法也因此受到了极大的影响。目前,小学数学在教学期间对活动教学、师生课堂互动、学生主动学习的重视度也在不断提高。对此,以小学数学为立足点,通过对其数字故事基本概况和应用价值的分析,从而就其在课堂教学中的具体应用策略展开研究。

试论微课在小学数学课堂教学的效果和应用

对学生的数学教学而言,关键就是需要激发学生学习兴趣,传统的教学过分以教师为主导,未能做到以学生为中心,教学方式比较单一以及课堂气氛较为压抑,学生的学习兴趣以及积极性难以得到激发,然而运用微课教学模式,就可改变这样的情况,提升教学效果,同时,微课教学模式已经成为新课程改革的重大亮点以及以后教学的趋势。

爱的笔记本

今天，我整理房间的时候，发现了一本笔记本。这本笔记本的封面上画着一个可爱的小女孩，上面还写着“爱的笔记本”这五个大字。

试析如何在幼小衔接教育中提高幼儿综合素养

幼儿教育的首要目标是培养幼儿正确的学习态度,让幼儿在以后的生活中对学习产生浓厚的兴趣,为幼儿将来步入小学打下良好的基础。通过对幼儿的教育,可以促进其对世界的认识,提高其基本的认知能力。而小学教育则以促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展为目标,其学习与成长的水平将直接影响其未来的可持续发展。从幼儿衔接的角度来看,应注重在实践教学中,厘清当前的教学状况,从幼儿的学习状况出发,突出幼儿的自主性。幼师不但要指导幼儿了解世界,还要帮助幼儿成长,使幼儿在成长中得到幸福。在幼儿园阶段,幼师要做好幼小衔接的教育工作,让幼儿更好地融入小学,促进其未来的发展。

参与式教学法在幼儿园语言领域教学中的运用分析

幼儿时期是口语发展的关键时期,而语言作为交流和思维工具,语言能力对幼儿的其他领域发展有着重要的影响。因此幼儿园阶段作为幼儿的启蒙阶段,幼儿园要进行语言领域的相关教学,从而培养幼儿必备的语言能力,使幼儿找到学习语言的乐趣。参与式教学法强调幼儿主动参与,将幼儿作为学习的主体,可以有效帮助幼儿提升语言能力,因此本文通过探究参与式教学法在幼儿园语言领域教学中的运用策略,明确语言学习目标,以期提升幼儿参与效果。

互动式教学在小学音乐教学中的应用

在现在的小学教学中,互动式教学被广泛的运用到各科的课堂中,并在长期的实践过程中,证明互动式教学是能够充分体现现代教育核心理念,有助于激发学生的学习兴趣,推动学生的个性化发展的一种教学方式和教学手段。本文在基于互动式教学的教学理念和重要性对在小学音乐教学中的应用进行探讨。

探讨如何加强小学生数学阅读指导

数学是一门较为严谨而抽象的学科,对逻辑思维能力有较高的要求,同时数学也是与人类生活密切相关的一种学科。小学数学是数学教育最为早期的阶段,通过这门学科,教会学生认识数字,掌握四则运算、图形以及长度以及简单的单位换算等一系列的知识。在日常的教学经验中,教师经常会遇到有的学生对于某个知识点是已经掌握的,但在做题过程中却计算不出正确的答案。经过了解分析后,是因为此部分学生在阅读题目的过程中,没有理解清题目的要求,或者有的学生根本没有读题目,直接开始想当然的计算结果,从而导致计算失误。因此,在小学数学教学中教师应注重培养学生的数学阅读能力,对学好数学至关重要。下面我们就一起探讨下如何加强小学生数学阅读指导。

浅谈如何在教学中正确处理学生的逆反心理

在教学过程中,尤其是小学高年级的教学过程中,经常会遇到一些学生出现逆反心理,影响教学效果。作为小学班主任,我们应对学生的变化及时了解,做到心中有数,并在教学过程中对小学生的逆反心理进行正确的处理,引导学生调整好自己的心态,将主要精力投入到学习中去。如何在教学过程中正确处理学生的逆反心理,一直是教育工作者尤其是班主任研究和探讨的重点。