中小学计算机教学中学生创新能力的培养解析

近几年来信息化时代发展迅速,信息技术在各行各业的广泛应用,离不开科技的发展与技术的创新。而且新时代背景下,教育作为人才培养的摇篮,更注重培养学生的创新精神与能力。在中小学计算机教学的过程中,学生的创新能力是学生综合素养的重要表现之一。本研究将结合中小学计算机教学过程中学生的创新能力培养策略进行分析,从而借助于中小学计算机课堂使学生的创新能力得到培养。

基于翻转课堂创新初中信息技术教学

随着信息技术的发展,初中信息技术教学逐渐得到了重视,在素质教育背景下,要求教师重视起学生的全面发展,切实提高学生对信息技术的掌握能力,培养学生的信息技术素养,提高学生的学习能力。在以往的信息技术教学中,受到传统教学观念的影响,教师缺少对信息技术课程的重视,近年来翻转课堂这一理念在教学中得到了普及,为信息技术教学带来了全新的机遇。本文主要对翻转课堂的概念进行分析,为翻转课堂基础下的信息技术教学创新提出策略。

反思性教学在初中英语写作教学中的应用

反思性教学研究发源于上世纪年代的欧美国家,而后迅速扩展到世界各国的教育界,成为一种培养教师反思能力、促进教师专业发展的教育思潮。初中英语写作教学缺乏效率,学生的总体写作水平低下是个不争的事实。作为奋战在基础教育一线的广大英语教师,我们不得不要好好反思和改进我们的英语写作教学,本文主要结合反思性教学的内涵研究反思性教学的应用方法。

探索分层教学在初中英语阅读课堂的运用

初中在应试教育中是一个爬坡阶段,在这一阶段学生的学习效果对其最终的学习水平有着重要的影响。英语是一门重视基础、注重记忆的学科,且良好的英语阅读必须要在学生有着一定词汇量基础的前提下才可以成功教学。但由于不同的学生也有着不同的学习情况,因此英语分层教学的方式就逐渐被广大英语教师所重视起来。也基于此,本文主要分析了分层教学在初中英语阅读课堂中的优势及将其有效应用方法及措施。

信息技术在初中数学课上的应用

随着现代信息技术教育的推广,多媒体辅助教育已经成为课堂教学的一种有效手段。课程改革的今天,教师运用现代多媒体信息技术,对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学的学科特点结合起来,可以使数学的表现形式,更加形象化、多样化、视觉化,有利于揭示数学概念的形成与发展,展示数学思维形成的过程。使数学课堂教学收到事半功倍的效果。特别在中学数学课中,很好的运用多媒体课件等教学手段,让学生耳能听、目能睹、身可感。不仅能调动学生学习的积极性,激发学生的求知欲,拓展学生的想象力,而且在提高课堂教学效果,优化课堂教学结构方面起着不可估量的作用。

初中信息技术教学中微视频的融合应用

当下,我国的科学技术水平有了极大的提高,计算机互联网技术已经渗透到人们生产和生活的各个领域之中,极大的提升了人们的生产效率,更便利了人们生活。这就对教育界提出了更高要求,为顺应时代发展潮流,在开展教学的过程中,更要积极引入各类信息化手段来辅助教学,提升学生信息化水平的同时更转变传统教学方式的局限性,有着极为重要的现实意义。其中,部分教师在开展初中信息技术课程中,将微视频融入教学过程中,收到了极为明显的教学成果。

中学班主任德育工作的实践路径

目前,我国不断推进新课程改革发展,教育部门对人才培养目标越来越高,不仅要求人才掌握扎实的基础知识,还要求人才具有良好的道德素质。因此,我国各大学校积极响应国家号召,对学生进行德育教育工作。通过德育教育促进学生政治、思想以及道德的发展。本文基于此进行分析,表明现阶段中学班主任德育工作存在的问题,最终提出中学班主任德育工作实践路径,以此提升我国德育教育水平,培养出优秀人才。

紧扣学生心弦，导入生物新课

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”精心设计的导入能创设和谐的教学情境，紧扣学生心弦，及时激趣，促成学生的情绪高涨，步入智力振奋的状态，激发学生的求知动力，使其自觉地学习，是提高课堂效率的重要手段。那么，如何做到成功地导人新课呢？本人认为导入新课要遵循精、趣、巧、启、联、准的原则，抓住学生的心理，从灵活多样地设计导课匕入手。