新一轮团队式教育对口支援工作的探索与主要实践经验——以新疆大学为例

2010年,国家启动新一轮对口支援西部高校工作,采用名校牵头,多所一流大学参与,高校团队化工作组的新模式进行。这是推动我国高等教育区域协调发展的又一项重大举措,在实践中已取得了显著成效。本文以受援高校新疆大学为例,阐述团队式对口支援工作取得的主要成绩和积累的经验、存在的问题以及相应的意见建议。

影响团队式对口支援工作开展的因素探析——以受援高校新疆大学为例

新一轮对口支援西部高校工作，采取多对一方式、团队化对口支援新疆高校。团队式对口支援实现了受援高校在师资队伍水平、人才培养质量、科研服务能力和科学管理水平等四个方面显著提升。本文以受援高校新疆大学为例，阐述团队式对口支援工作开展过程中还面临着团队式高校间资源共享机制有待加强、经费短缺、对口支援工作考评机制不健全等问题。对口支援工作要长期、稳定的开展下去，需要国家财政的大力支持以及建立一套完整的考评机制，同时支援与受援高校双方应充分借助团队式对口支援的优势，共享团队高校的优质资源。