中国新闻传播史课程专题式教学探索——以《申报》为例

文章以《申报》为例,就目前中国新闻传播史课程教学中存在的教学效果不理想的实际问题提出专题式教学改革方案。讲授《申报》,以两条脉络整合专题资源,一是以媒介自身发展历史为线索,侧重的是新闻史发展的时间顺序;二是以《申报》报史上的著名报人——编辑记者为线索,丰满历史人物形象,结合报人新闻工作实践和时代背景,让报人不再是新闻史教材上的一个名字,而成为具有鲜活新闻从业经历的新闻人。