浅谈数学教师应具备的能力

在数学教学中，培养学生的能力，这个问题已被教师充分认识。而要培养学生的能力，教师自己又应该具备和提高哪些能力，这个问题也应引起广大教师的足够重视。

强化实验教学,提高电子商务教学质量

随着电子商务的快速发展,社会对电子商务人才的需求越来越大。学校在电子商务实验教学还存在着一些问题,只有强化实验教学,才能提高电子商务教学质量。本文分析了目前电子商务实验教学存在的问题,介绍了强化电子商务实验教学的一些方法。

浅谈数学难点与难点教学

确切地确定并成功地突破教学难点是提高教学质量的关键。那么，如何确定又怎样突破教学难点呢？我认为，这不仅是一个方法问题，还是一个教学思想问题。中职数学教学中，有不少知识使学生学起来感到困难。

浅谈数学课堂中的情境创设及随机控制

学生的学习活动,是在教师的指导下,学生对客观世界的认识过程。在这个过程中,学生的学习积极性是其顺利完成学习任务的心理前提,而学习积极性又是学习动机伴随学习兴趣形成的,并在情感状态中反映出来。因而创设数学教学情境是充分调动学生数学学习积极性的最有效途径之一。教学系统又是一个可控制的系统,只有对教学系统施行有效的控制,使教师、学生和知识这三个子系统相＂匹配＂且协调一致,才能提高教学质量。在课堂教学中,教师除实施有计划、有目的的程序控制外,随机控制也是一个不可缺少的控制手段。本文旨在对数学教学情境的创设及随机控制问题做一点探讨。