浅谈小学语文“自主、合作、探究”学习

随着经济的快速发展,教育行业也在不断创新进步中,在初中语文阅读教学过程中,教师不仅需要向学生传授语文知识,还需要让学生感受语文阅读的魅力,产生对于语文阅读学习的兴趣,从而提高初中语文的阅读教学效率。

在小学数学教学中渗透数学思想方法

由于小学数学中所涉及的很多运算、概念、公式、定律等都具有较强的抽象性、复杂性,如果学生在学习中单纯依靠直观感知开展分析与认知,势必难以把握其内涵与本真,对应的学习发展自然只能仅仅停留在表面。而诸如集合、对应、数形结合、分类、化归、建模等数学思想方法在小学数学教学中深度渗透与充分融合,则可以在最大限度上有效化解这一窘境。因此,教师在开展小学数学教学时,应该以学生实际为基础,根据具体教学内容,加强对不同数学思想方法的渗透与融合。

如何在小学语文中实施探究阅读教学思路构架实践

阅读教学作为小学语文教学中的重要内容,对于学生文本阅读能力以及写作能力的培养也有着非常重要的意义。近年来随着我国新课改的推行,要求教师们在小学语文阅读教学中能够充分彰显出学生的主体地位,还要将学生创新能力跟自主学习能力的培养作为重要的教学内容。通过探究阅读教学模式的应用,还可以激发学生们的语文阅读积极性,促进小学语文阅读教学水平进一步提升,本文主要就探究阅读教学在小学语文教学中的思路构架进行了探究分析。

浅谈小学低段如何增强学生写字兴趣

小学低段的写字教学中，有效激发学生的写字兴趣是个关键，我通过两年的实践做出了一些尝试，运用让孩子了解汉字形成培养兴趣，教师做榜样引起兴趣，适当要求保护兴趣，欣赏书法作品提升兴趣，创造展示机会延续兴趣等方法有效增强了孩子的写字兴趣。

贴近生活,突破传统——探索小学数学教学中生活化策略的应用

随着新课程改革的持续推进,《小学数学新课程标准》明确要求:通过学习,学生能够运用所学知识去解决生活实际问题,并能够运用数学思维去分析和观察生活现象,切实提高自己的数学意识。因此,教师应当引导学生体验数学中所蕴含的生活知识,从而对数学产生浓厚的学习兴趣。本文立足小学数学教学实际,对小学数学生活化实施策略进行阐述,以期能够促进小学数学教学质量的提升。

从求异思维开始培养小学生的创新意识

鼓励学生敢于发表不同的意见,使他们从小就养成独立思考和勇于发表不同见解的思维品质。鼓励学生咬文嚼字。数学中的各种结语用词科学,逻辑严谨。 在教学中,如能引导学生对数学结语中的关键词进行咀嚼,不仅可使学生加深对数学知识的理解,而且还能培养思维的逻辑性和严密性。

乒乓球正手攻球技术易犯错误解析

正手攻球的技术要领：两脚自然分开,与肩同宽或稍宽于肩,左脚比右脚向前半步,大约半脚距离,两膝微屈,后脚跟稍抬起一点.当来球时,手臂在腰和髋关节的带动下向后引拍,前臂和地面几乎平行,上臂和身体夹角在35度至40度之间,球拍稍前倾,拇指稍用力,食指放松,来球时在腰和大臂的带动下向前迎球,击球的中上部,击球时以撞击为主略带磨擦,前臂快速收缩,手腕有向前压的动作,击球后由于惯性原因,手臂挥至头的左侧,身体重心由右边移到左边,然后迅速还原准备第二板.

梦幻圣诞

瞧，我们班的圣诞联欢会开始了!同学们都使出了自己的看家本领：司梦媛的女声独唱、李紫薇的独舞、彭骄阳和王祺龙的搞笑相声，还有我们第一小组的串烧幽默小品……我的男声独唱《倔强》更是赢得了满堂彩，一时间，教室里掌声雷动。

不一样的“屯”

不一样的“屯”——乍一听，你一定有些纳闷吧甲其实，这里的“屯”就是我生活过的两座城市——北屯和奎屯。它们只是两座普通的小城，可有很多地方都不尽相同，光说环境，就有很大的差别。

我有“身份”啦

身份证,顾名思义,就是一个人的身份证明,这意味着它是所有的证件里最重要的.能拥有一个身份证,变成有“身份”的人是我一直以来的愿望.这天,爸爸答应抽空带我去办身份证,我兴奋得一蹦三尺高,甭提多开心了!

教师例会:教师交流的平台

教师例会是每个学校每周都要召开的例行会议,一般分为两个阶段:第一阶段由学校领导班子关门开会,总结上一周工作,各部门提出下一周打算,汇总后由校长提炼形成学校意见。第二阶段,召开全体教师会议,由校长传达。因此,教师例会常常是学校校长布置任务的动员会、教师被动参与的倾听会。为提升教师管理水平,充分调动教师工作的积极性和主动性,我们改革教师例会模式,为学校的发展奠定了良好的基础。

强化自主阅读意识,培育持久阅读习惯

“活到老学到老。”语文课目的学习尤其如此,可以说是漫长而需贯穿一生的学习。作为母语,长期合理地阅读、正确有效地阅读,对于促进语文的学习更是大有裨益。也就是说,养成和提高阅读水平是学好语文的必备要素和捷径之路,良好的阅读习惯一经养成,便会成为一份宝贵财富,令人终生受益。教师理所当然要引导和激发学生对阅读产生浓厚的兴趣,从而使之从小形成良好的阅读习惯。

万花筒的“秘密”

有一次，我在一本书上看到了万花筒的制作方法，产生了浓厚的兴趣，打算按照上面的方法自己做一个，但是很遗憾，没有成功。于是，我就去商店买了一个。在回家的路上，我把万花筒凑到眼睛上，慢慢地转动旋钮，里面就出现了许多彩色珠子和变化无穷的小花，美极了!