高中地理野外实践教学设计与实施——以“走进奎屯河大峡谷实践教学”为例

地理学科是实践性很强的学科,野外现场教学是培养学生地理实践力的重要方式,也是实现"立德树人"目标的重要途径。科学的设计是野外实践教学成功的基本保障。文章以奎屯一中地理教研组开展多年的奎屯河大峡谷野外实践教学设计为例,探讨高中自然地理学实践教学的途径和方法,为中学地理野外实践活动提供借鉴。

浅论中学生物学实验教学的研究

笔者对中学生物新课改的要求和实验课程存在的问题进行了分析,并提出了一些建议和改革措施,目的是为了提高中学生物学实验课的质量,提高中学生的综合素质。

在中学化学生活化教学中培养学生核心素养

在我国素质教育的深入推广的背景下,培养学生的核心素质成为素质教育的重要内容.素质教育不仅仅需要学生能够掌握基本的教学重点,更需要学生在学习的过程中能够深入理解学习的重要价值.然而化学课程是初中阶段才开始了解的课程,这就需要化学教师在教授化学知识点的同时把化学课程的知识点应用于生活,把化学课程的知识点挖掘出来运用到生活的实践中去,让素质教育能够在大家的认可下继续前行.研究和分析了在中学化学生活化教学中培养学生核心素质展开的方法.

高中历史教学中学生核心素养的培养策略

新课标下的高中历史教学高度重视学生的全面发展,历史学科核心素养囊括了学生历史能力和素质发展的全部关键内容,良好的历史核心素养培养,能够促进学生正确价值观念的形成,助力学生运用历史知识解决现实问题。

试论互动式教学法在高中语文教学中的运用

学好高中语文能帮助学生提升综合素养,从而更好地适应社会发展需要,运用互动式教学方法开展高中语文课程,则能有效提升语文教学质量和效率。在运用该教学方法的过程中,教师要根据学生的实际情况不断地对教学方法进行创新和优化,才能确保该方法更加符合学生的身心发展需要,还能帮助学生提升交流能力和沟通能力,更好地推动语文教学的顺利开展。

高校实验化学课程绿色化探索

实验化学是化学教学的重要手段,对于素质教育、培养学生创新能力和动手能力具有不可替代的作用,是提高教学质量的关键。文章针对实验化学课程的特点,以绿色化学为导向,针对我校实验化学教学中存在的一些问题,结合自身教学体会,从三个方面提出了相应的措施。

合作社农户销售行为的博弈分析——以浙江省为例

基于浙江省合作社实地调研的数据,通过对农民专业合作社中农户销售行为的博弈分析,探究现阶段农户不愿意与合作社保持紧密契约关系的深层次原因。研究发现,农户社员在博弈中采取非合作策略的根本原因,在于合作社的"保护价"承诺不可信,而且现实中更多的是因为合作社的"不合作",才导致了农户的"不合作"。因此,要加强社员与合作社之间的契约关系,对于促进合作社规范发展、健康发展具有重要意义。

合作学习在高中化学课中的落实性对策

合作学习不仅与高中生的身心现状和认知规律相吻合,而且能够在课堂中营造出生动活泼、宽松平等的教学氛围,调动学生的学习主动性,激发学生对化学强烈的学习兴趣,培养其运用所学的化学知识解决生活中问题的能力,推动其合作意识、责任意识、团队意识的增强。

关于高中数学探究式教学方法的研究

一、前言探究式教学,也可以称之为是发现法或者研究法,主要是指在教学的过程中,教师采取不同于以往的那种"满堂灌""填鸭式"的教授方式,特别是在讲到一些概念和原理的过程中,教师只是把原理讲清楚,然后举出实例,剩下的启发学生自己去探索,让他们通过阅读、观察和讨论来自行掌握和发现其中的原理以及方法。

试论高中英语学科学生思维品质的培养

自新课程教学改革任务推行以来,培养学生的核心素养这一理念逐渐完善,并且逐渐深入。站在新课标角度上分析来看,思维品质是学生核心素养体系中的重要组成部分,对于学生的发展会产生直接影响。高中是学生成长的重要转折点,很多教师由于高考的影响,在教育工作中会过多地关注学生分数,忽视了学生思维的发展,导致学生的个人能力以及个人素质都会受到较大程度的阻碍。1.培养学生思维品质的重要性结合现代教育领域对于核心素养教育的解读分析来看,在核心素养的组成体系中,思维品质占据着无法替代的作用。并且,无语国内外教育领域,对于学生思维品质的发展都形成了较高程度的关注。

高考语文复习要明方向,抓重点

在高考作文备考中,我们的课本就是一个巨大的材料宝藏,不要忽略分类梳理,平时积累。纵观近几年高考满分作文,有较多的选材来自课文,如果能灵活运用好我们课文中的素材,我想,定能克服作文应试时＂巧妇难为无米之炊＂的问题,也可以增加文章的文学内涵及文化底蕴,可以说是一举两得。

有效数字在高中化学计算中的应用

在新课标指导下,高考化学试题中计算的比重显然加大了,在计算中常常涉及有效数字的取舍与修约,有不少的同学和老师对化学计算中有效数字该如何处理,存在疑惑,本文试图给以解决.一、有效数数字来源在数据分析过程中实际上能测量到的数字称为有效数字.有效数字只保留一位不准确数字即可疑其余均为准确数字.

浅谈新课改背景下高中地理学案编写的探索

目前,我国高度重视教育领域,视教育为强国富民之根本。教育,是社会进步、民族振兴的基础,是立德树人、提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,实施素质教育,是21世纪社会发展对人的基本要求。当前,素质教育的实施效果并不尽人意,应试教育仍然主导着我国中学教育,许多学校仍然将分数作为评定学生的唯一标准,教育模式单一,同时监督力度不够,素质教育不能得到彻底有效的推行,反而出现了打着素质教育旗号继续进行填鸭式教育的现象,这一切都导致了素质教育难以被真正实施,阻碍了教育水平的发展。

一次教育理念上的洗礼

教育专家说：理念改变思想，思想影响行为。学习给我注入了新的教育理念，改变了我以往传统教学的教育思想，促使我重新审视了自己、调整了自己、完善了自己，新的教育思想也必将影响我今后的教学行为，使我在今后在教育教学中，更好地实施新课改的理念和精神。

浅谈高三政治复习课无效教学诊断的分析

众所周知,在高中政治教学中,由于政治学科在高考中的分值权重比较低,从整体备考战略看不应该也不可能占据学生过多的复习时间,因此,我们政治教师必须依靠提高课堂复习效率来保证复习质量。但是,长期以来,如何提高高三政治复习效率对我而言,一直是个努力追寻却没有找到满意答案的问题。所以,我们政治课组教师就围绕“无效教学诊断”这一主题,以相反的视角去观察自己和他人的高中政治课堂教学,通过各种反馈和自我反思,从自己一贯认为有效的教学行为中找出了无效因素,这是最大的收获。

数形结合 巧解数学难题

＂学习之道在于悟＂,高三二轮数学复习,无论从知识难度还是思维方式来讲,都进入了一个复杂繁琐的新高度.这就要求我们不仅要习得万题之法,练就解题真功夫,而且在海量的解题过程中还要学会自我领悟、思考和总结,领悟数学问题解决中的数学思想、方法、策略,并加以巧妙运用.＂数形结合＂是我们在数学解题中常用的经典数学思想方法之一.

轻松突破求函数的值域

函数的值域是由其对应法则和定义域共同决定的．函数值域依解析式的特点分（1）常见函数值域；（2）简单的复合函数的值域；（3）由常见函数作某些“运算”而得函数的值域。

试论高中后进生的成因与转化对策

高中后进生的形成原因可归纳为生理,家庭,社会等多方面因素。其中教育不当是最主要原因。老师家长都由于事务繁忙,没有时间去思索管理和教育学生,对后进生的教育过于简单、粗暴,出言过激,不自觉中挫伤他们的自尊,无形中培养了他们的逆反心理。我们必须对症下药,制定出促进他们转化的具体措施。必须坚持＂可教育＂原则,坚定教育信心,允许学生犯错误,也允许同一错误的反复性。在全面了解、掌握学生过错行为的前提下＂辨证施治＂巧妙运用教育艺术,捕捉教育契机,予以正确引导和矫正,促使其不良行为向良好方面转化,顺利渡过走向成熟人生的转折期。