探究小学语文与劳动教育的有机融合

随着时代的发展与社会的变化,现今教育理念不断进步,教育方式越来越多样化。在小学教学中除了重视提高学生的理论知识外更加注重其实践能力的培养,以此来提升学生的核心素养。在现代教育中劳动教育是非常重要的内容,小学语文教师应当结合教材挖掘劳动元素,借助语文阅读、写作、实践活动,培养学生的劳动观念。本文结合笔者多年教学经验,分析探讨小学语文与劳动教育的融合方法,促进小学生德智体美劳全面发展。

互联网+教育下小学语文低段识字教学探究

小学语文低段年级教学大纲最重要的组成部分就是识字教学,识字是学生继续学习语文科目的基础。只有识字量达到教学大纲要求,才能保障语文学习的可持续性,能探究更多的语文知识体系。近些年,随着教育深化改革落实和信息技术、互联网技术的飞速发展,互联网+已经成为小学语文地段识字教学探索与创新的新路径、新要求、新方向。因此,本文针对现阶段互联网+教育学,小学语文低段识字教学进行分析与探究,融合信息技术、互联网技术在创新教学模式上实现多元化、多方位设计,激发低段小学生对识字的兴趣,提高学习主观能动性,提升语文识字教学成效,希望为新时期下的小学语文识字教学提供参考。

双减政策下如何提高小学语文教学效率方法

在我国“双减”课程政策指引下,语文课堂教学过程的教学效率高低和学习效果如何是对语文教学成果质量的一次直接考核反应,只有努力实现科学高效的优质教学,才能保证更好地充分发挥学科整体育人效能的积极作用,使学生在快乐学习情境中充分获得到知识、情感、能力素养的持续全面快速提升。因此,提高现代小学语文教育的有效教学效率至关重要。通过在注重课堂阅读学习指导、组织同学合作与讨论、结合使用合适的信息技术、鼓励每个学生开展一些创造性的课外阅读学习任务四个教学层面,结合当前教学管理实践,分析探索提高我国小学语文课堂教学效率的科学方法手段和具体有效策略。

新课程背景下小学科学高效教学实践探究

随着现代化进程的加深,我国始终坚持科教兴国和人才强国战略,教育也随着社会的发展不断进行优化。随着社会经济的发展,现代化进程稳步推进,教育的地位和作用愈发重要,尤其是小学教学活动,是学生认识世界和开始触碰世界的重要阶段,重视小学教学工作的开展,是新课标的要求,也是文化传承的需求,更是社会发展的要求。因此,本文以下主要针对新课程背景下小学科学高效教学实践进行探讨。

生活化视域下的小学语文习作教学探析

小学语文习作是提高学生写作能力的有效途径,但对于一些小学生来说,创作且不说内容,即使是完成任务也需要花费大量的时间和精力。为此,我们需要从生活化视域出发,更好地充实生活内容,引导小学生将生活化的内容融入习作中,从而提升写作能力。基于此,本文针对生活化视域下的小学语文习作教学探析进行研究,以供参考。