刍议初中物理课堂中学生创新思维的培养

新时期下,学生为主体的教学理念得以全面的渗透,通过有效的方式,组织多元化的改革,才能帮助学生提炼出有价值的信息,这样一来才能顺利的实现学生创新思维的培养和提高。本文立足初中物理课堂教学的发展状况,研究新的教学思想转变,与学生之间的课堂角色,把话语权交到学生的手中,还原课堂教学的本色,组织创新型的教学,活跃学生的物理思维,让学生真正参与到物理实验之中,能够开发学生的物理观念,从而顺利的达成学生创新思维与发展的目标。

试论初中数学课堂中情感教育的渗透

新的教育教学环境下,学生认知能力的提升与情感教育的丰富,有着密切的联系,只有通过学生熟悉的方式,让学生真正明白知识的真谛,才能增强学生与课程之间的情感共鸣。在此过程中,初中数学教师从文章中所提到的方法入手,结合情感教育渗透的作用,以及所处的地位,全方位进行知识的研究,深深的吸引学生的目光,让学生内心的思考冲动更为明显,从而丰富学生的世界,以更好的提高学生接受和掌握数学知识的综合能力和水平,塑造学生积极向上的优秀情感。

浅析如何提升初中生英语阅读训练的效率

在初中英语阅读教学过程中,阅读是学生学习的重要学科内容,在英语教学过程中教师要让学生阅读带有逻辑和思考,并且全面地深入了解英语的阅读内容,不断提升阅读的效率,这样才可以更好地增强阅读训练效果,也让学生对英语阅读产生新的认识.因此本文对如何提升初中生英语阅读训练的效率进行分析和研究,希望可以更好地强化初中英语阅读训练的效果.

信息技术在初中物理实验教学中的应用

随着当前社会经济的不断发展和进步,初中阶段的教育教学改革和发展也是势如破竹。传统的初中物理实验教学过程中,因为一部分教师对实验教学的重视度不高,所以,学生对物理实验学习不积极。初中物理实验教学作为初中物理教学的重要组成部分,教师需要将信息技术融入到实际的物理实验教学中,提高初中物理实验的教学质量。本文对信息技术在初中物理实验教学中的应用进行了分析。

初中语文作文教学如何提升学生的拓展思维

初级中学语文教学的过程中,作文教学如何提升学生的拓展思维是非常紧要的一项任务。通过对初中语文作文的教学,让学生从学到基础语文知识的同时,也学会去表达去输出。教师必须对当下初中语文作文的教学现状了然于胸,同时找出学生语文作文过程的问题,阅读题目没有透彻,文章内容没有紧扣题目、投机取巧因为凑字数往往也会偏离文章的中心思想等;找出一系列问题,便可以想好破解方案一步步解决,合理启发,引导学生自主表达。

规避英语教学误区,激发学生学习兴趣

在人教版新目标初中阶段的英语教学中,由于没有规避英语教学的误区,在英语教学中给学生一个错误的信号,导致学生出现了一些英语学习错误的认识和理解,如大部分学生只会死记硬背单词和短文,而一到要运用的时候就不会了,而且大多数学生并不重视英语这门课程,大多数情况下都是为了应付中考而被迫去学的。因此,我们这些英语教师就要转变自己的观念,了解学生的学习情感以及学习需求,创造条件去激发学生学习兴趣,转变课堂教学方法,对此我也在不断地摸索中,以下是我的一点感悟。