项目式学习在中学地理教学中的应用——以《水循环》一课为例

项目式学习是一种以学生为中心的教学方法.课堂上学生在教师的指导下,围绕核心项目自主合作、自主探究、自主实践.项目式学习的突出特征是以项目为主线,以探究、实践为原则,以教师为主导、学生为主体,改变了以往教师讲、学生听的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新、勇于实践的新型教学模式.笔者在本文以《水循环》一课为例,谈一下项目式学习在教学实践中的应用.

高中数学课堂中学生解题能力的培养途径分析

新课程改革对教学提出了新要求,即教学不仅仅是为了应试,而是应该培养学生独立分析和解决问题的能力,这也是现代社会对人才的要求。因此,教师应该思考采取什么样的教学方法才能达到这个教学目的。对此,本文作出了简单的分析。

读书的感觉真好

啜一口香茗，遨游在书的海洋中，让书香弥漫小屋，让书香填满心房。

我心中的树

“大漠孤烟直，长河落日圆”。我的家乡尉犁就在这里，最让我感怀的就是这里的胡杨树。胡杨之美在于顽强的生命力和醉人的金黄色。胡杨在天地之间汲取灵气，在日月之间汲取精华。他在为新一年的挑战做好准备，看：它的根奋力地向地下伸展，深深地植于大地体内，与大地合二为一；它舒服地沐浴着大漠给他送来的春风，接受春天的洗礼。在新的一年里，它又将昂起它高傲的头颅与一切困难搏斗。它将延续那千年不倒的神话。

“珠江三角洲”地理考点总结

一、珠江三角洲基塘农业1.珠三角基塘农业的主要自然区位条件A.季风气候,雨热同期;B.大河入海口,水源充足,灌溉便利;C.地势平坦,适宜发展种植业。珠江三角洲的基塘农业形成的主导因素是地形。按农业地域类型分,珠江三角洲的基塘农业属于混合农业。

“一带一路”之“中巴经济走廊”试题设计

“一带一路”倡议自提出以来,务实推进,已取得明显成效.习近平同志曾指出,中国积极促进“一带一路”国际合作,努力实现政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通,打造国际合作新平台,增添共同发展新动力.越来越多的国家和国际组织认识到,“一带一路”正在搭建新的国际合作平台,对当前世界发展意义重大.

植物呼吸作用和光合作用实验装置的改进与创新

⊙项目背景 人教版《生物》初一上册教材安排了“呼吸作用产生二氧化碳”、“植物光合作用产生氧气”的演示实验。教材中介绍的“呼吸作用产生二氧化碳”实验装置（如图1），在实际的实验教学中存在着很多不足：→实验装置使用的器材太多，组装连接比较麻烦。教师上课时不仅要准备广口瓶、橡皮塞、漏斗、玻璃导管、橡胶管、烧杯、试管、清石灰水、止水夹、棉花等实验材料，还需组装调试才能开始实验。

在数学教学中如何进行概念教学

概念是思维的基本单位，要促进学生思维的发展，必须首先强化概念教学。特别是数学学科逻辑思维很强，更要根据数学概念的特点，让学生牢固掌握概念的本质属性，激发其解决问题的积极性，增强灵活性。

互联网环境下英语课堂精准教学的实践探索

随着教学观念、方式的不断优化改变,对学生的教学定位、教学目标、教学方法都更为精准,高中学生的英语学习情况普遍不尽如人意,因此无论是对差生,还是成绩较好的学生,都需要根据课程目标、核心素养等要求,进行精准无偏差的高效教学。本文从教学分层、具体的精准教学过程、教学评价及作业等多方面,科学的、整体性的探索高中英语精准教学的实践方法。

阅读在初中语文教学中的意义及开展方式探析

本文介绍了阅读在语文教学中的重要作用及意义，同时对如何开展语文阅读教学的方法进行了探讨。

浅谈如何提高初中音乐教学的有效性

音乐艺术的教育不仅能够践行现代教育对于学生全面培养综合发展的思想理念,亦能够促使学生的个性得以发挥,使其能够在音乐艺术的熏陶下,增强其审美与情感能力。在初中阶段纳入音乐课程的教育,亦是现代课程教育改革的立行之本,教师应提高这一课程教育的重视,以真正意义上的展开音乐的教育培养。