浅析初中化学高效课堂建设的途径和方法

课改十多年，我们不仅见证了初中化学教学理念的更新，教学内容的增减，课程体系的变化，更多的是亲历了课堂教学的改革过程。作为教学改革的最终实施者与践行人，我们摸索前行，克服了一个有一个的困难。从“向课堂四十五分钟要质量”的有效教学到以“培养学生学习兴趣，激发其学习欲望，突出学生主体地位，充分调动学生的学习积极性、主体性，让学生参与到课堂中来”为目标的高效课堂建设，每一个课改阶段都留下了教师们不懈努力的身影，洒满了教师们辛勤的汗水。本文中笔者将笔触伸向初中化学课堂教学改革，用自己的工作经历阐述了初中化学高效课堂建设的基本途径。

提高边、远、穷地区化学教学质量的作法

我县是全国为数不多的贫困县之一,地处西北边疆,天山脚下,自然条件和自然环境较差;经济、文化诸方面都比较落后,相应的学校设施、设备、条件跟不上。化学教学中的“缺仪少药”更是正常现象,师资力量薄弱。县城中学似乎好点,乡村中学的演示。