尼勒克县第一中学学生网上英语学习现状的调查与分析

随着互联网的普及和发展,英语网络资源以其信息量大、资源丰富、种类多样、方便快捷的优点为广大学生所接受。目前,国内的许多学校都在积极建立专业的、综合的、功能强大的英语网络资源数据库。本课题旨在了解我校网上英语学习的现状,分析其中存在的问题,并提出解决的方法。

新课标背景下高中生物学实验教学的有效性分析

本文针对新课标背景下高中生物学实验教学的有效性进行分析。首先,分析了实验教学面临的现状与难点,如缺乏设备、师资、学生实践经验不足等问题。然后,阐述了实验教学的作用,如提高学生的操作能力、培养科学素养等。最后,探讨了实验教学的局限性和不足,以及实验教学在学生职业规划和发展方面的影响,以及发展与创新的趋势。

新课改背景下高中地理教学中多媒体技术的应用分析

新课改背景下,高中地理课程不再强调地理的知识性,转而强调学生地理素养、对地理问题的探究积极性,地理观念,对学生综合能力提出了更高要求,也对教师的教学能力提出了更高挑战。为了满足教学需求,强化课程直观性、教学方式多样性,高中地理教师也纷纷将目光转向多媒体技术,并尝试使用多媒体技术提高学生理解水平以及地理学科学习兴趣,但就目前而言,部分高中地理教师在使用多媒体技术开展教学工作时仍存在着教学情境支持效果不佳,这是抢解方式抽象的问题,严重影响教学效果。基于此,本文从新课改背景出发,阐述了多媒体技术对于高中地理教学的价值,并剖析目前高中地理教学中多媒体技术的应用问题,最后从4个角度提出多媒体技术在高中地理教学中的应用策略,并补充了三个维度的应用保障途径以及提高高中物理教师多媒体技术应用效果,强化学生地理核心素养,并为相关研究人员提供价值的参考。

浅谈高中物理课的学习指导

教是为了不教；“授人以鱼，不如授人以渔”。教会学生学习。这是提高教学效益的根本途径。教师作为教学的专家，应该善于指导学生有效地学习。自上世纪90年代初开始，“学法指导”已成为教学改革的潮流，但大部分“学法指导”都是以培养学生的应试能力为目的的。面对新世纪深化教学改革的需要，我们在近几年来以终身教育思想为核心的现代教育理论为依据，

解三角形之“荡秋千”法

问题在三角形ABC中,已知A=60°,b=2,试讨论a,确定三角形解的个数.这是高一的一道较简单的三角形问题,但学生由于没有掌握有效的方法,时常感到困惑,本文采用较形象的“荡秋千”法来说明这类问题的一种解法.

高中英语阅读教学中的词汇教学探究

英语知识的学习在高中阶段的教学中具有极其重要的作用,英语阅读是高中英语教学中教学与学习的重点和难点。为了使英语阅读的教学在课堂教学中有效地进行,首先就需要掌握一定的词汇量。词汇是进行英语知识学习的基础,因此,只有词汇知识的基础足够牢靠,学生在进行英语知识的学习时才能得心应手。本文主要对高中英语词汇教学中存在的问题进行分析,进而提出阅读教学中词汇教学的有效方法,期望为有关教育工作人员提供参考。

汲传统文化之精髓——高中语文教学中传统文化的渗透

高中语文教学,可以看作是对我国优秀传统文化的感知,对文学先辈生活经验的概括,也是对美好生活、优良思想精神的领悟与传播。近年来,我国高中教学体制发生巨大变革,新课改背景下,高中语文教学侧重培养学生的语文学科素养,加强传统文化精髓的汲取,丰富学生的文化底蕴,提高语文鉴赏能力,有利于传统文化的传承和发展。本文对高中语文教学中传统文化的渗透策略进行探讨。

核心素养视域下高中生整本书阅读的有效指导策略分析——以《红楼梦》为例

高中阶段的整本书阅读教学,对培养学生的自主学习意识、良好的学习习惯,丰富学生的阅读视野,增长学生的阅读量极有帮助,是培养学生文学素养,为学生积累文学底蕴的有效方法。核心素养视野下,高中生整本阅读教学中需要教师为学生提供相应的指导,以促进学生的素养生成。因此,文章以《红楼梦》为例,探索了在核心素养视域下整本书阅读学习的有效指导策略。

“预设”与“生成”在高中语文教学中的应用探讨

在素质教育的背景下,教师在高中语文教学过程中,不仅要设计课堂内容与走向,还要给学生预留发展空间。如果一堂课从开始到结束都由教师来控制,就会限制学生的自主性。教师进行“预设”,但是不能完全控制结果;学生的反应即是“生成”,但是每个人的思维不同,因此学生们会产生什么样的收获或反馈都是不可控的。这就是“预设”与“生成”的关系。

以学生为主的高中英语课堂教学思路构架实践

该次对“225”高中英语课堂教学思路进行概述,说明了这套教学思路实现的背景及实现后的价值和意义。其次,说明了“225”高中英语课堂教学思路实施的关键,教师只有解决了这些问题,才能让思路顺利实施。最后说明了“225”高中英语课堂教学思路的实施方法,该次需要在五个教学环节中呈现教师和学生的定位,教师需要和学生教学互长,完成教学活动。“225”高中英语课堂教学思路是一套能够让以学生为主教学理念实现的思路,这套思路构架值得被借鉴和推广。

在核心素养背景对高中美术教学的思考

随着教育改革稳步推进,在高中美术教育方面对培养学生的人文素养提出了新的要求。高中美术学科的核心素养对高中美术课堂教学、教学素材的应用提出了新目标和新高度。文章立足高中美术教学课堂,浅谈在美术素养背景下对高中美术教学进行思考,以期为高中美术教学提供一些教学参考。

关于高中政治课堂教学生活化的理性思考分析

随着新课标改革的深入发展,对高中政治课堂教学模式带来了一定的冲击,有效提高了课堂的教学质量和水平,为人才培养目标的实现提供了重要战略支撑。在高中政治教学活动中,教师需要持续更新教学观念,学会把自己的教学模式与生活合理地结合并运用于教学课堂中,更好地激发学生对政治课程学习的积极性,培养学生善于发现和思考政治课程与日常生活之间密切联系的意识,加强高中政治课堂教学的生活化和趣味化。基于此,文章结合教学情境、目标、资源的生活化为高中政治生活化教学指明了新的发展方向,是教师教学的重要参考,也能确保学生成为符合社会发展需求的人才。

基于新课程的高中化学教学效率提升探索

在新课程实施的背景下,高中化学教学实效性不足的问题摆在教师的面前,教师需要通过优化教学策略来改变教学现状。“精准教学框架”是教育学者们提出优化教学的教育框架,教师可以利用这套教育框架开展教学活动,让教师“精准”的教,学生“有效”的学,在教学交互的过程中提升教学实效性。当前教育部门提出教师需要提高化学教学的实效性。对于部分教师而言,他们感受到了化学教学实效性不足,却又提不出有效的对策来解决问题。教育理论认为,如果要提升教育实效性,就要从“教”的角度了解每个环节的教育目标是什么、适合的教育形式是什么、然后优化教学设计的内容;从“学”的角度,教师要了解不同层次的学生可能会遇到的学习困难是什么,然后在教学的过程中通过交互,帮助学生克服学习困难。当每个教学环节都应用精准的思路开展教学活动时,就能得到高效的教学框架。

微课在高中物理教学中的应用分析

近些年来,随着新课改的实行和信息技术的发展,微课的教学方式应运而生,并且受到很多教师和学生的热烈追捧。在高中阶段,物理是一门重要的教学科目,但是由于物理的概念和规律比较抽象,导致在实际的教学中,很多学生对物理的相关概念和规律都难以理解。本篇文章主要介绍了微课在高中物理教学中的应用,从而探索高中物理微课的有效教学模式。

高中思想政治课实践教学存在问题及策略研究

目前,高校基本上开设了思想政治教育理论课,但思想政治学科建设有利于党和国家对学生进行思想指导,提高学生的思想道德修养。当前思想政治课在现代高校的总体效果仍然比较乐观,在思想政治教学中,学生对教师满意度较高,但在内容、教学方法等方面仍存在问题,本文主要分析了高校思想政治课教学中存在的诸多问题,并针对高校思想政治课教学中存在的问题提出了有效的建议。

县镇高中教育教学存在的问题及对策

教育问题是社会问题,备受全社会的关注。老百姓普遍关心教育,教育问题也成了老百姓茶余饭后议论得最多的话题。近年来,随着国家一系列惠民政策的推行和惠民工程的实施,我国教育的投资不断加大,但随着人民群众生活水平的不断提高,他们对优质教育资源的需求愈来愈迫切,我校是一所县镇高中,刚搬入新校区,结合我校实际情况,总结县镇高中管理面临的困难和存在的问题,主要表现在以下一些方面。

高三政治第一轮复习的方法

复习的有效性，是指在学生学习的某一阶段，以巩固、梳理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力为主要任务的一个过程。在本学期，我充分认识到了这一点，甩讲、练、测相结合的方法，不断提高学生的成绩，具体做法如下：

新课改的启发——如何提高课堂教学的有效性

从笔者所经历的教学现状了解到高中语文的教学内容难度、深度加大，这些让学生学起来感到枯燥乏味，多年以来，尽管不少人提出了各种颇为系统的教学模式，但都是万变不离其宗。那么，如何使语文教学既能够透出活力，透出新意，又能让学生学得轻松、有趣呢？通过这次新课改的学习，本人想从以下两个方面入手，谈谈提高课堂有效性的做法。

由“点”到“面”的新课改

新一轮的课程改革给新疆的教育事业带来了新的机遇和挑战，作为一名教育工作者，在新课改的大背景下，也在摸索着前行。在实践的过程中，对新课改有了一定的认识并希望通过这种认识，能将新课改的理念落实到每一堂课程中，真正提高教学效率。

地理课堂教学的有效性

课堂教学的有效性直接影响教学质量。本文以运用地图教学、有效课堂教学的方法、小组合作学习、教师参与教研活动等手段对地理课堂教学的有效性进行探讨。