“双减”背景下初中地理作业设计的现状与优化路径

作业是巩固学生基础知识拓展学识内容的重要方法。做好作业设计既能帮助学生加深对所学内容的理解和印象,又能检验他们的学习成效。但是,在“双减”教育政策不断深化的背景下,要求减负的声音也在不断增强。在“双减”的大环境下如何设计低负担、高效率的课外作业已然是初中地理教师整体课程设计中的重要一环,必须高度重视保证作业设计的合理性。基于此,本文拟从当前初中地理设计价值与现状两个角度对初中地理作业设计的新路径展开研究与讨论,以期为初中地理作业设计提供有效参考。

基于核心素养新视角的初中地理新课程研究

随着核心素养教育的深化与改革,教师应当注重新课程教学的研究与开展。初中阶段正是学生人生中重要的阶段之一,也是学习生涯中的重点,教师应当注重学生核心素养以及综合能力的培养,注重学生知识框架的形成。开展教学的过程中,教师应当改善传统的教育教学方式以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的核心素养,也使得课堂教学变得更加灵活多样,为学生创造一个良好的课堂环境。本文阐述了基于核心素养新视角的初中地理新课程研究。