新定位与多元融通:新文科视域下建设课程思政的价值意蕴与实现路径

新文科的提出对我国高等教育的现代化具有重要的理论意义与实践意义。新文科以其创新文科建构逻辑、重塑文科建构价值的显著特征,从战略性、创新性与融合性的高度对课程思政建设的范畴、理念与范式重新定位。资源的高效有序配置、建设主体的协调一体化、建设机制的条理有机化与平台技术的信息智能化等多元因素融通,是实现课程思政铸魂育人与立德树人的高效合力。