指向深度学习的高中物理教学策略探索

新课标下的高中物理教学开展深度学习,让学生完成理论知识的认识,培养核心素养和综合素质。而在深度学习的教学策略中,教师需要把控深度学习的定义,从学生自主学习出发做设计与实践,通过多元展示物理知识、创新信息教学方法、渗透物理核心素养、延伸生活应用,保证深度的物理知识学习理解。本文介绍了高中物理教学开展深度学习的意义,分析了影响高中生物理深度学习的主要因素,并提出了实效策略,希望让学生在物理知识学习中全面发展。