期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
再谈少数民族的汉语教学
1
作者
亥力且木·拜克日
《俪人(教师)》
2014年第7期125-125,共1页
少数民族汉语教学属于第二语言教学的性质。少数民族汉语教学一般是指以母语(本民族语)授课为主,单科加授汉语的中小学汉语教学。也就是说,少数民族汉语教学实际上属于第二语言教学的性质,母语是他们的第一语言,汉语是他们的第二...
少数民族汉语教学属于第二语言教学的性质。少数民族汉语教学一般是指以母语(本民族语)授课为主,单科加授汉语的中小学汉语教学。也就是说,少数民族汉语教学实际上属于第二语言教学的性质,母语是他们的第一语言,汉语是他们的第二语言。教学的发展有赖于教材的改革,更有赖于教师观念的转变和教学方法的更新。母语教学中有很多先进的、合理的成分,如强调语文综合素质、强调创造能力的培养、强调个性的发展和完善等,我们应该尽可能地吸收;但是同时也要充分体现少数民族汉语教学自身的特点,如功能、结构、文化的三位一体,内容、字词、语法的互相协调、汉族文化和少数民族文化的和谐统一,等等。提高少数教育教学质量,开展汉语教学是其突破口之一。
展开更多
关键词
少数民族
汉语教学
下载PDF
职称材料
题名
再谈少数民族的汉语教学
1
作者
亥力且木·拜克日
机构
新疆巴州且末县英吾斯塘乡小学
出处
《俪人(教师)》
2014年第7期125-125,共1页
文摘
少数民族汉语教学属于第二语言教学的性质。少数民族汉语教学一般是指以母语(本民族语)授课为主,单科加授汉语的中小学汉语教学。也就是说,少数民族汉语教学实际上属于第二语言教学的性质,母语是他们的第一语言,汉语是他们的第二语言。教学的发展有赖于教材的改革,更有赖于教师观念的转变和教学方法的更新。母语教学中有很多先进的、合理的成分,如强调语文综合素质、强调创造能力的培养、强调个性的发展和完善等,我们应该尽可能地吸收;但是同时也要充分体现少数民族汉语教学自身的特点,如功能、结构、文化的三位一体,内容、字词、语法的互相协调、汉族文化和少数民族文化的和谐统一,等等。提高少数教育教学质量,开展汉语教学是其突破口之一。
关键词
少数民族
汉语教学
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
再谈少数民族的汉语教学
亥力且木·拜克日
《俪人(教师)》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部