基于整本书阅读的初中语文阅读教学探讨

随着当前经济的快速化发展,已经进入到高速信息沟通的数据化时代。在快速接受信息化的时代,学生却养成来碎片化阅读的习惯,其阅读学习效率也不断下降。为了改善当前的阅读学习现状,新课改对初中阅读教学做出了贯彻“整本书阅读”的教学要求。文章围绕整本书阅读,针对初中语文阅读教学展开探讨,提出一些教学优化策略,以供参考。

“双减”之下语文教师布置作业的技巧

结合“双减”政策的要求,学校、教师、家长必须减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,在“双减”实施以来,本人所做的尝试性探索。

初中化学实验精准化教学策略

随着新课改的实施,这些年来我国教育也有了很大层面的提升,教育质量也在持续的提升。在初中阶段,化学开始进入到学生的视野、学习当中,学到的都是一些基本知识,为学生以后的化学学习打下根基。初中化学教师在进行授课的时候,就应该充裕学生的实验教学,理解实验在化学学习中的重要性。本文就初中化学作为重点,寻求化学实验精准化授课方式。

初中化学教学中存在的问题及对策

其实现如今我们国家科学技术的不断发展,在教学教育方面,也逐渐对教学的目标和教学的方式进行了一定的改革。但是在现如今初中化学的教学课堂中,是存在着一定的问题的。导致学生不能很好的掌握化学这一门学科。本文针对这一问题进行了一定的分析,提出了一定的解决和改善措施。

夯实词汇之基,建造语言大厦——初中英语词汇教学刍议

词汇是语言学习之基础。识记单词自然也就成为学习英语的重中之重。然而,部分学生在识记单词的过程中,总是觉得识记单词枯燥乏味、事倍功半。之所以会出现这种现象,是因为这部分学生没有掌握识记单词的有效方法。在理论联系实际的基础上,浅显论述自然拼读、思维导图以及典型例句在提升单词识记效率方面的显著作用。